本文關(guān)鍵詞：緘默知識(shí)視角下職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展　出處：《職教論壇》2010年30期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師知識(shí)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ),緘默知識(shí)作為教師知識(shí)中的一類,在職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展中,起著重要的作用。從緘默知識(shí)的內(nèi)涵入手,探索它與職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,并試從教師個(gè)體專業(yè)化和教師群體專業(yè)化兩個(gè)角度,挖掘教師的緘默知識(shí),促進(jìn)教師自身及群體的發(fā)展,從而推動(dòng)職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展。
[Abstract]:Teacher knowledge is the premise and foundation of teacher professional development. As a kind of teacher knowledge, tacit knowledge plays an important role in the professional development of vocational education teachers. This paper explores the internal relationship between it and the professional development of teachers in vocational education, and tries to excavate the tacit knowledge of teachers from the two angles of teachers' individual specialization and teacher group specialization, so as to promote the development of teachers themselves and groups. So as to promote the professional development of vocational education teachers.
【作者單位】： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技師范學(xué)院;湖南省教育廳;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師專業(yè)化已成為世界教師教育發(fā)展的潮流,是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。作為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線的技能型專門人才的職業(yè)教育,也慢慢的融入這個(gè)浪潮,走向教師專業(yè)化發(fā)展的道路。教師知識(shí)是教師專業(yè)化的前提與基礎(chǔ),作為知識(shí)的一個(gè)種類,緘默知識(shí)是人類非常重要的一種知識(shí)類型

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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