本文關鍵詞：青少年人格建構的發(fā)展　出處：《心理科學》2010年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 青少年 人格建構 成對描述詞

【摘要】：本研究以凱利的個人建構理論為理論基礎,采用角色建構列表法考察512名初一至高三年級學生人格認知建構的特點和發(fā)展趨勢,結果發(fā)現(xiàn):(1)中學生人格建構的成對描述詞,頻次由高到低依次是外向—內(nèi)向,志趣相同-志趣不同,認真—馬虎,愛運動-不愛運動,活潑—文靜,幽默—呆板,暴躁—溫和,熱情—冷漠,好動—好靜,和藹—嚴厲。(2)男女生在人格建構的描述詞上存在性別差異。男生比女生更傾向于使用志趣相同-志趣不同和愛運動-不愛運動方面的差異來知覺和評價他人。(3)中學生的人格建構描述詞數(shù)量,初一至初二增長較快,初二至高一增長平緩,高一至高三呈不斷漸進發(fā)展的趨勢。(4)男女生人格建構描述詞數(shù)量的發(fā)展存在性別差異:女生人格建構的復雜性高于男生;男女生人格建構數(shù)量發(fā)展出現(xiàn)分化的關鍵期在初三到高二這一階段。
[Abstract]:On the basis of Kelly's personal construction theory, this study investigates the characteristics and development trend of personality cognition construction of 512 junior high school students from grade one to grade three by using the role construction list method. The results showed that in the middle school students' personality construction, the frequency from high to low were extroverted, introverted, like-minded, disinterested, care-sloppy, sports-not sports, lively and quiet. Humor-stiff, grumpy-mild, enthusiastic-cold, active-quiet. Kind-tough. 2). Boys and girls are more likely than girls to use differences in mind and interest and love sports to perceive and evaluate others. (3) the male and female students have gender differences in the description of personality construction, and boys are more likely than girls to use differences in interest and interest in sports to perceive and evaluate others. The number of personality construction descriptors in middle school students. The first and second day of the first day of the growth is relatively rapid, the second to the high growth level. There are gender differences in the number of descriptive words of personality construction of male and female students: the complexity of personality construction of girls is higher than that of boys; The key period of the differentiation of the number of male and female students' personality construction is from the third year to the second year of senior high school.
【作者單位】： 南京曉莊學院教科院;北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(06JJDXLX002)成果之一 江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金指導項目(07SJD880062)的資助
【分類號】：G631;B844.2
【正文快照】： 1問題的提出美國心理學家喬治·凱利(George Kellcy)于20世紀50年代提出個人建構理論，他把人們用來解釋和預測事件的認知結構稱作個人建構，并且發(fā)明了一種對個人建構進行測量的方法，即角色建構庫測驗(Role腸nstruet Reperto職Test，Rep)(Kelley，1955)。后人把他的理論歸

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 陳會昌;張紅梅;;對中學生的人格建構與學校適應的相關分析[J];心理學報;2007年01期

【共引文獻】

相關期刊論文 前6條

1 王進;劉曉農(nóng);;基于職務勝任特征的培訓需求評價[J];河海大學常州分校學報;2006年02期

2 時勘;人力資源開發(fā)的心理學研究概況[J];管理科學學報;2001年03期

3 陳會昌;張紅梅;;對中學生的人格建構與學校適應的相關分析[J];心理學報;2007年01期

4 鄧鑄,余嘉元;問題解決中對問題的外部表征和內(nèi)部表征[J];心理學動態(tài);2001年03期

5 時勘;;基于勝任特征模型的人力資源開發(fā)[J];心理科學進展;2006年04期

6 王鵬,時勘;培訓需求評價的研究概況[J];心理學動態(tài);1998年04期

相關博士學位論文 前3條

1 王斌;手球運動情境中直覺決策的實驗研究與運動直覺理論的初步建構[D];北京體育大學;2002年

2 唐京;基于勝任力的培訓需求分析模式研究[D];浙江大學;2001年

3 史慧穎;中國西南民族地區(qū)少數(shù)民族民族認同心理與行為適應研究[D];西南大學;2007年

相關碩士學位論文 前2條

1 崔娜;初中生學校適應與自我概念的相關研究[D];西南大學;2008年

2 劉輝;中層領導職務公務員勝任力培訓有效性模型研究[D];大連理工大學;2005年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 劉玉新,張建衛(wèi),金盛華;社會支持與人格對大學生壓力的影響[J];心理學報;2005年01期

2 陳會昌;張紅梅;;對中學生的人格建構與學校適應的相關分析[J];心理學報;2007年01期

3 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;生活壓力事件、應對方式對留守兒童心理健康的影響[J];中國臨床心理學雜志;2007年05期

4 王桂平 ,陳會昌;中學生面臨學習應激的應對方式及其與控制點、自尊和心理健康的關系[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2001年06期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 江汶;;向陸清河學點教生之道——讀《周處》有感[J];云南教育(基礎教育版);1980年12期

2 李開朗;;《青少年修養(yǎng)》課教學一得[J];江蘇教育;1981年11期

3 王桂成;;《青少年修養(yǎng)》教學體會[J];思想政治課教學;1982年02期

4 賈瑞霞;;《青少年修養(yǎng)》課也應考試[J];思想政治課教學;1982年05期

5 陽瑾章;;《青少年修養(yǎng)》(讓青春閃閃發(fā)光)研究[J];思想政治課教學;1985年03期

6 劉永生;;北京市首屆青少年識別百科昆蟲賽[J];生物學通報;1985年04期

7 賀淑貞;劉梅釗;余文子;;小議《青少年修養(yǎng)》的教學與提高思想政治覺悟、開展課外活動三者的結合[J];思想政治課教學;1987年04期

8 王蔥,譚新莉;湖南青少年1952～1995年身高體重的增長動態(tài)[J];體育學刊;2001年02期

9 俞敏,叢黎明,汪立源,宣萍,姜二晨,韓曉軍,吳茹英,朱匡紀;浙江兩城市中小學生傷害現(xiàn)況研究[J];中國預防醫(yī)學雜志;2001年04期

10 ;青春在上海 希望在上海 肯德基杯“我愛上�！鼻嗌倌陻z影大賽本月獲獎作品選登[J];當代學生;2002年06期

相關會議論文 前3條

1 劉夏萍;;青少年適應與對策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學術會議論文集[C];2002年

2 王譯;;淺議當代青少年閱讀[A];提高全民科學素質(zhì)、建設創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

3 王燕;;淺談動漫資源在科普教育中的利用[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（四）[C];2007年

相關重要報紙文章 前10條

1 西城區(qū)科學技術委員會主辦;青少年科技英才在這里成長[N];北京科技報;2000年

2 本報記者 邵斌;我們本能飛得更高[N];大眾科技報;2000年

3 本報記者 洛桑卓嘎;西藏科協(xié)2000年青少年科技夏令營總營開營[N];西藏日報;2000年

4 本報記者 黃章晉;中學應該進行性教育[N];華夏時報;2002年

5 曉朱;在中學推廣艾滋病預防教育[N];中國婦女報;2000年

6 陶格斯;要重視學校的音樂教育[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2001年

7 曹增渝;校園期刊 沖破誤區(qū)[N];中國新聞出版報;2001年

8 ;港人教育下一代新招迭出[N];檢察日報;2002年

9 特約記者 夏冰 記者 陳敬農(nóng);第十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽舉行[N];科技日報;2000年

10 本報記者 于志宏;和諾貝爾獎獲得者對話[N];中國教育報;2000年

相關博士學位論文 前1條

1 劉慶武;郴州市城區(qū)12-14歲學生超重、肥胖和低體重的流行病學研究[D];中南大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 趙振浩;城市中學開展戶外運動體育教學的必要性與可行性分析[D];東北師范大學;2007年

2 吳旭君;利用社會科技教育資源促進青少年科技素質(zhì)的研究[D];上海師范大學;2005年

3 劉翔;合肥市初中生吸煙干預研究[D];安徽醫(yī)科大學;2007年

4 肖艷;青少年感恩缺失與學校感恩教育策略探微[D];湖南師范大學;2008年

5 黃龍衛(wèi);寄宿制與非寄宿制青少年依戀及其與心理健康關系的比較[D];青海師范大學;2009年

6 李想;福州市中學生偶像崇拜現(xiàn)狀及相關因素研究[D];福建師范大學;2007年

7 王一凡;青少年科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[D];武漢科技大學;2009年

8 賀毓;青少年生物科普教育理論探索及模式構建的行動研究[D];華東師范大學;2007年

9 楊光;我國青少年科技教育存在的問題及對策研究[D];東北師范大學;2005年

10 馬林慧;上海市青少年生物科技創(chuàng)新與實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D];華東師范大學;2006年

，

本文編號：1436386