發(fā)布時間：2018-01-14 00:26

  本文關(guān)鍵詞：德國“教師教育中心”實(shí)驗(yàn)初探　出處：《外國中小學(xué)教育》2010年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 德國 “教師教育中心”實(shí)驗(yàn) 特色

【摘要】：德國的教師教育向來是傲立于世的,但隨著近年來社會、經(jīng)濟(jì)、科技等的不斷發(fā)展,尤其是接近上世紀(jì)90年代,曾對德國教師教育作出過巨大貢獻(xiàn)的"二段式"結(jié)構(gòu)安排開始暴露出諸多問題,由此催生出了一系列的改革舉措;這其中,"教師教育中心"實(shí)驗(yàn)尤為引人注目,由其引發(fā)的后續(xù)鋪展為德國的教師教育起到了及時補(bǔ)偏救弊的作用。文章試對這一實(shí)驗(yàn)的發(fā)軔背景、發(fā)展簡歷、以及"中心"現(xiàn)行的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作作一探析,并在文末對"中心"的特色進(jìn)行總結(jié),希望對我國相關(guān)方面的工作開展及改革提供有益借鑒。
[Abstract]:German teacher education has always been proud of the world, but with the social, economic, scientific and technological development in recent years, especially near -10s. The "two-stage" structure arrangement, which had made great contribution to teacher education in Germany, began to expose many problems, which gave birth to a series of reform measures. Among them, the experiment of "teacher Education Center" is particularly noticeable, and the subsequent exhibition caused by it has played a role in helping the German teachers' education to remedy the disadvantages in time. This article tries to develop the resume of this experiment against the background of the experiment. At the end of the paper, the author summarizes the characteristics of the center and hopes to provide useful reference for the development and reform of the relevant work in our country.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G551.6
【正文快照】： 德國的教師教育在世界上向來是居于前列的——對此,“二段式”的結(jié)構(gòu)安排①可謂功不可沒,因?yàn)槠洳粌H使受訓(xùn)教師擁有足夠長的學(xué)習(xí)時間來夯實(shí)理論基礎(chǔ),還使他們擁有足夠多的實(shí)習(xí)機(jī)會來實(shí)踐理論知識。[1]然而近二十年來隨著德國政治經(jīng)濟(jì)形勢的丕變、科學(xué)技術(shù)的升級以及全球化進(jìn)

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本文編號：1421238