本文關(guān)鍵詞：參與課程領(lǐng)導(dǎo):教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新路徑　出處：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2010年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 課程領(lǐng)導(dǎo) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

【摘要】：教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,兩者存在互動(dòng)關(guān)系,即專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)的原動(dòng)力、教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)是校本教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石、教師成為課程領(lǐng)導(dǎo)者是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟的重要標(biāo)志。立足兩者的關(guān)系,捏合課程領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展各自的關(guān)注點(diǎn),從課程與教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)支持、人際交流四個(gè)維度表征有助于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師課程領(lǐng)導(dǎo)行為。
[Abstract]:......
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;余杭高級(jí)中學(xué);
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(SC87)
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 自20世紀(jì)90年代邁克弗遜(Mcpherson)、伊利奧特(Elliott)等一批澳大利亞學(xué)者提出教師課程領(lǐng)導(dǎo)的命題以來(lái),伴隨著世界各國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深化,教師課程領(lǐng)導(dǎo)研究不斷升溫,研究領(lǐng)域逐步拓寬,有關(guān)教師課程領(lǐng)導(dǎo)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)性問(wèn)題也開(kāi)始受到人們的重視。令人遺憾的是,

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李定仁,段兆兵;試論課程領(lǐng)導(dǎo)與課程發(fā)展[J];課程.教材.教法;2004年02期

2 林一鋼,何強(qiáng);學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)、組織文化與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展關(guān)系的研究——以中國(guó)大陸教研組為例[J];江西教育科研;2005年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 譚可;;堅(jiān)持以人為本 提高管理效能[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 范蓓蕾;;教學(xué)案例研討對(duì)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效性[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 李麗;陳永杰;陳維;;實(shí)踐性知識(shí)視角下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

4 劉中猛;葉澤濱;;城鄉(xiāng)交流與農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年19期

5 余妍霞,周興國(guó);《科學(xué)》課程挑戰(zhàn)理科教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 李瑛;;我國(guó)教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

7 任雙利;;當(dāng)前我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題和對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

8 王君芳;;中學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展概述[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

9 葛娟;;讓語(yǔ)文課融入情感的河流——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

10 林鳳;;淺談高職酒店旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 蔣磊;;獨(dú)立院校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語(yǔ)言與文化研究（第九輯）[C];2011年

2 白冬;;初中歷史學(xué)科建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系的探索[A];來(lái)自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

3 吳永遠(yuǎn);;中小學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)幸福及其影響因素研究——以浙江省平陽(yáng)縣為個(gè)案[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

4 郭芬;;淺析高職高專(zhuān)院�！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];云南省高職高專(zhuān)教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 劉偉民;呂國(guó)光;;《西部貧困山區(qū)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)研究》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 魯曼俐;;高校外語(yǔ)教師的自我認(rèn)同危機(jī)[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

8 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

9 許蘇;;西方早期職業(yè)教師發(fā)展特征分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國(guó)教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

10 陳高峰;;“三課”研究模式助推職校教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 趙風(fēng)云;英語(yǔ)師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 李長(zhǎng)娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長(zhǎng)的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

7 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

8 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 鄭爽;我國(guó)教師教育者開(kāi)展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

10 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專(zhuān)任教師校本培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王滿(mǎn)玉;沈陽(yáng)市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

8 付向梅;哈爾濱工程大學(xué)教師薪酬激勵(lì)機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 馬秀敏;高校青年教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 索妤;小學(xué)教師個(gè)人隱性知識(shí)管理調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李小紅,鄧友超;教師反思何以可能——以學(xué)校組織文化為視角[J];高等師范教育研究;2003年03期

2 成尚榮;為學(xué)校服務(wù):地方對(duì)學(xué)校課程管理的本質(zhì)[J];課程.教材.教法;2003年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王利;;學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)與教師文化[J];中國(guó)民族教育;2008年11期

2 李朝輝;馬云鵬;;校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)困境的策略剖析[J];今日教育;2007年02期

3 李葉峰;;教研組長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)研究的缺位[J];教育理論與實(shí)踐;2010年05期

4 於紅中;;國(guó)外教師成長(zhǎng)一瞥[J];教書(shū)育人;2009年26期

5 袁曉英;;關(guān)于提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐與思考[J];現(xiàn)代教學(xué);2011年Z2期

6 章迎華;;網(wǎng)絡(luò)教研助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年01期

7 王小紅;;推行課程領(lǐng)導(dǎo) 提高管理效能[J];江蘇教育;2010年Z3期

8 王利;;學(xué)校課程改革中的教師課程領(lǐng)導(dǎo):調(diào)查與分析[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年12期

9 趙萍;;對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的再認(rèn)識(shí)[J];學(xué)校管理;2011年03期

10 鄭東輝;;簡(jiǎn)析校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的角色和任務(wù)[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查與研究對(duì)策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

2 ;規(guī)范教學(xué)管理 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

3 ;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)是新時(shí)期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;以師為本 搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 ;構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展體系 推動(dòng)師生與學(xué)校持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

6 ;搭建平臺(tái) 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

7 ;探索多元有效培訓(xùn) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

8 ;高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師培訓(xùn)基地 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

9 ;創(chuàng)新機(jī)制 更新模式 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

10 ;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者李國(guó)濤 實(shí)習(xí)生陳麗媛;第八屆全國(guó)高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇在衡中舉行[N];衡水日?qǐng)?bào);2010年

2 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

3 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];蘇州日?qǐng)?bào);2010年

4 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長(zhǎng)走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報(bào);2010年

5 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2009年

6 江蘇省徐州市第一中學(xué) 周俊宏;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展危機(jī)[N];江蘇教育報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 江蕓涵;讓每一名教師更專(zhuān)業(yè)[N];四川日?qǐng)?bào);2010年

8 宿遷市教育局中小學(xué)教學(xué)研究室 葛井井;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑探究[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 本報(bào)記者 徐德明;成長(zhǎng)最快的是教師[N];天津教育報(bào);2011年

10 郭秀中 葛憲利 馮彥鵬;滋蘭九畹輝滿(mǎn)園 沃土勤耕樹(shù)參天[N];安陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉徑言;教師課程領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校場(chǎng)域與專(zhuān)業(yè)基質(zhì)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 孫二軍;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 胡惠閔;指向教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語(yǔ)言教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 陳靜靜;教師實(shí)踐性知識(shí)及其生成機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王立國(guó);基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

9 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

10 李飛;引領(lǐng)與自主：學(xué)校變革中的教師領(lǐng)導(dǎo)與管理[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 廖青;基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對(duì)”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 王冠男;河北省高職院校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 尹雁;藝術(shù)院校青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

5 趙靜;運(yùn)用知識(shí)管理促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

6 胡婷;小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力的跨個(gè)案研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 楊喻;新課程背景下重慶市合川區(qū)農(nóng)村高中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

8 任志軻;一位高中生物教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的敘事研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 耿嬋娟;基于關(guān)注階段理論的初中熟手型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李艷;美國(guó)教師組織影響教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1355484