本文關(guān)鍵詞：社會科教科書中的異域文化——以國際理解教育為視角的考察　出處：《教育學報》2010年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本輪基礎教育改革中,培養(yǎng)學生國際意識是社會科課程標準的明確要求,并在一系列社會科教科書的編撰中得到了充分體現(xiàn)。從國際理解教育的視角來看,教科書對異域文化的編寫與設計既重視知識的呈現(xiàn),更重視通過具體文化情境的設計,培養(yǎng)學生的文化識別能力、文化理解能力和文化反思能力。教科書中的這些內(nèi)容設計從一個側(cè)面反映了社會科教科書編寫者對國際理解教育的思考和探索。
[Abstract]:......
【作者單位】： 人民教育出版社;濟南外國語學校;
【分類號】：G40
【正文快照】： 國際理解教育在西方國家已經(jīng)實施半個多世紀了,在中國的起步比較晚。隨著全球化趨勢的日益加強以及中國改革開放的不斷深入,國際理解教育在中國也越來越受到重視,實施的形式多種多樣,而且滲透到學科課程之中。在最新一輪基礎教育課程改革中,“國際意識”、“世界意識”、“全

【參考文獻】

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本文編號：1352368