本文關(guān)鍵詞：基于Moodle教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式學(xué)習(xí)效果研究　出處：《中國成人教育》2010年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式 混合式學(xué)習(xí)模式 Moodle教學(xué)平臺(tái) 學(xué)習(xí)效果

【摘要】：以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)的教學(xué)模式,混合式學(xué)習(xí)作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下全新的教學(xué)模式,通過Moodle教學(xué)平臺(tái)下兩種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)計(jì)、分析發(fā)現(xiàn),混合式學(xué)習(xí)教學(xué)模式取得了較好的學(xué)習(xí)效果,而網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)模式未取得顯著的教學(xué)效果,在研究方法和實(shí)踐層次為探索與當(dāng)前信息化環(huán)境下相適應(yīng)的教學(xué)模式,進(jìn)一步開展Moodle教學(xué)平臺(tái)下的教學(xué)應(yīng)用提供了初步的參考和依據(jù)。
[Abstract]:......
【作者單位】： 淄博師范高等�？茖W(xué)校;北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： Moodle作為國際上著名的教學(xué)平臺(tái),近幾年在我國日益受到關(guān)注和廣泛應(yīng)用,為探索目前信息化環(huán)境下相適應(yīng)的教學(xué)模式,進(jìn)一步開展Moodle教學(xué)平臺(tái)下的教學(xué)應(yīng)用,本研究以高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》為實(shí)驗(yàn)課程,以高專同一年級(jí)、同一專業(yè)88名學(xué)生為被試,基于Moodle教學(xué)平臺(tái),

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2004年03期

2 田富鵬,焦道利;信息化環(huán)境下高�；旌辖虒W(xué)模式的實(shí)踐探索[J];電化教育研究;2005年04期

3 張金寶;宋繼華;唐偉;;利用Moodle系統(tǒng)組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2006年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李任峰;田香勤;王三虎;;多媒體技術(shù)在動(dòng)物免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年16期

2 王蕾;鄭霞;平靜;;Blended Learning理論在大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

3 汪材印;張家喜;;混合式學(xué)習(xí)理念在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 劉春榮;劉寶艷;馮u&中;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中交互模塊的分析與設(shè)計(jì)[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

5 紀(jì)紅;郭公民;;多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的分析[J];北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期

6 呂景霞;;大學(xué)英語教學(xué)中的混合學(xué)習(xí)理論初探[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

7 王敏;;混合學(xué)習(xí)模式在“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用探討[J];教育與教學(xué)研究;2012年02期

8 斯琴圖亞;;解析網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的有效途徑[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年03期

9 陸俊巍;韓昭慶;諸玄麟;錢浩;;康熙《皇輿全覽圖》投影種類的統(tǒng)計(jì)分析[J];測繪科學(xué);2011年06期

10 楊昌紅;韓偉愛;;“混合教學(xué)”在審計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];財(cái)會(huì)通訊(綜合版);2008年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 邱峰;遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育臨床技能培訓(xùn)模式與平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 韓曉剛;城市水源水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)及應(yīng)急處理方法研究[D];西安建筑科技大學(xué);2011年

3 趙健;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下城鄉(xiāng)互動(dòng)教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究[D];西北師范大學(xué);2011年

4 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 張潔;移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 葉麗新;信息技術(shù)與寫作教學(xué)整合研究[D];華東師范大學(xué);2005年

7 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門大學(xué);2006年

8 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

9 楊曉清;河套蜜瓜流變特性及儲(chǔ)運(yùn)損傷控制的研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

10 董怡;民營科技企業(yè)集聚與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 崔玲玲;基于Moodle平臺(tái)的通用技術(shù)課混合式教學(xué)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王曉蕾;工程項(xiàng)目管理滿意度研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 唐玲;建構(gòu)主義視角下的高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)探究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 汪敏;多媒體輔助情景教學(xué)法在中職英語聽說課中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 秦偉;混合學(xué)習(xí)模式在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 顧鐵華;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高職院校公共英語輔助教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 高傳南;基于混合學(xué)習(xí)的有效教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 劉華威;基于績效技術(shù)的中職教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)研究[D];河南師范大學(xué);2010年

9 劉雪梅;基于船舶綠色防污的貝殼表面形貌研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

10 李榮;大學(xué)英語視聽課程“混合式學(xué)習(xí)”教學(xué)研究與實(shí)踐[D];湖南師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(下)[J];電化教育研究;2004年04期

2 李克東,趙建華;混合學(xué)習(xí)的原理與應(yīng)用模式[J];電化教育研究;2004年07期

3 田世生,傅鋼善;Blended Learning初步研究[J];電化教育研究;2004年07期

4 趙麗娟;從大學(xué)英語教學(xué)透視Blended Learning[J];電化教育研究;2004年11期

5 徐曉東;學(xué)習(xí)文件夾評(píng)價(jià)法的理論與方法[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2002年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊繼成;王玉梅;陳艷春;;網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)在高校教學(xué)改革中應(yīng)用研究[J];石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 陽光;;多媒體組合信息對(duì)學(xué)習(xí)效果影響的探討[J];中國科技信息;2006年07期

3 李祚;張開荊;;課程設(shè)計(jì):實(shí)現(xiàn)隱性化的學(xué)習(xí)效果[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2007年08期

4 何玲;高琳琦;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)資料的個(gè)性化推薦方法[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年02期

5 周春;;《辦公自動(dòng)化》課程教學(xué)模式的探索與研究[J];新課程研究(中旬刊);2010年07期

6 段金菊;;大學(xué)生Moodle教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案調(diào)查[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2009年02期

7 劉宇;;基于Moodle平臺(tái)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)監(jiān)控與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)[J];南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

8 劉勇;;網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式下高校圖書館服務(wù)策略[J];圖書館工作與研究;2010年12期

9 曲健;對(duì)《模擬電路》課程教學(xué)的思考和探索[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2005年S1期

10 李穎;;增強(qiáng)課程網(wǎng)站學(xué)習(xí)效果探討[J];科協(xié)論壇(下半月);2007年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 韓冰;張奇;;反饋的類型對(duì)高中生數(shù)列推理學(xué)習(xí)效果的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

2 韓洪艷;;開展報(bào)刊閱讀課,提高學(xué)生閱讀能力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

3 李佳;范貴紅;KennethP.Roy;;教室聲環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的研究[A];泛在信息社會(huì)中的聲學(xué)——中國聲學(xué)學(xué)會(huì)2010年全國會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

4 鄭小東;;窺探“初中學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)”[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

5 李兆基;岳庭耀;;學(xué)習(xí)競賽和學(xué)習(xí)效果—小學(xué)低年級(jí)開展學(xué)習(xí)競賽的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];中國心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（上）[C];1981年

6 范麗萍;;淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

7 袁鴻志;;了解學(xué)困生心理 提高學(xué)困生化學(xué)學(xué)習(xí)效果[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

8 尹秀琴;;學(xué)習(xí)方法思維訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

9 尹秀琴;;學(xué)習(xí)方法思維訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

10 陳春華;;幼兒園幼兒飲食現(xiàn)狀及其對(duì)策[A];山東心理學(xué)會(huì)第十屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文提要匯編[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 周建;把“耳、眼、手、嘴、腦”的功能都調(diào)動(dòng)起來[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2007年

2 肖從彬邋王麗俠;高唐交警“四條措施”確保學(xué)習(xí)效果[N];人民公安報(bào);2007年

3 婁山;創(chuàng)新活動(dòng)載體提高學(xué)習(xí)效果[N];蚌埠日?qǐng)?bào);2005年

4 張?zhí)K學(xué);甘南總段工程處冬訓(xùn)學(xué)習(xí)效果好[N];甘南日?qǐng)?bào)(漢文版);2007年

5 秦海波;網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生現(xiàn)狀怎么樣？[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2002年

6 通訊員 李楠邋周冠華;市人大常委會(huì)創(chuàng)新方法完善制度確保學(xué)習(xí)效果[N];廊坊日?qǐng)?bào);2007年

7 蔡德華 羅軍;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法追求學(xué)習(xí)效果[N];人民公安報(bào);2004年

8 李震;有效學(xué)習(xí)的三條途徑[N];組織人事報(bào);2007年

9 楊素;河沿鎮(zhèn)強(qiáng)力打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)[N];衡水日?qǐng)?bào);2007年

10 黃石十四中 管穎暉;如何看待學(xué)生的“自我檢討”[N];黃石日?qǐng)?bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 吳本連;自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 林洪新;初一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算樣例中關(guān)鍵步驟的學(xué)習(xí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

3 朱廷柏;企業(yè)聯(lián)盟內(nèi)的組織間學(xué)習(xí)研究[D];山東大學(xué);2006年

4 應(yīng)真箭;二語詞匯學(xué)習(xí)軟件中的詞聚合效應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 王宇露;海外子公司的戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)資本與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

6 王曉波;不同觀察學(xué)習(xí)和身體練習(xí)比例對(duì)追蹤任務(wù)技能學(xué)習(xí)的影響[D];上海體育學(xué)院;2009年

7 趙林捷;企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中組織間學(xué)習(xí)研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

8 王國紅;知識(shí)溢出和產(chǎn)業(yè)集群中企業(yè)學(xué)習(xí)研究[D];大連理工大學(xué);2007年

9 唐劍嵐;數(shù)學(xué)多元表征學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型及教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

10 肖云華;雙峰隧道圍巖穩(wěn)定性非線性系統(tǒng)研究[D];吉林大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王曉紅;學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2002年

2 楊玲;影響三峽大學(xué)體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)效果的因素與對(duì)策研究[D];武漢體育學(xué)院;2007年

3 高巖;專科學(xué)校英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 陽義平;發(fā)展性評(píng)價(jià)對(duì)高中生化學(xué)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

5 陳楚滄;高中生學(xué)習(xí)效率的調(diào)查研究[D];華南師范大學(xué);2007年

6 許境馳;中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的測評(píng)研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 陳豪;基于學(xué)習(xí)效果視角的戰(zhàn)略聯(lián)盟穩(wěn)定性研究[D];浙江工商大學(xué);2008年

8 李黎;感官型學(xué)習(xí)風(fēng)格對(duì)詞匯學(xué)習(xí)效果影響的神經(jīng)學(xué)機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究[D];東南大學(xué);2005年

9 王勇;目標(biāo)設(shè)置的明確性對(duì)高校攀巖教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響[D];吉林大學(xué);2007年

10 韓冰;反饋的內(nèi)容對(duì)高中生數(shù)列推理學(xué)習(xí)效果的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1348471