本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模及其影響因素分析　出處：《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)》2010年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)和終身教育的逐漸興起,網(wǎng)絡(luò)教育在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出高速的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。尤其是在我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)階段,存在教育資源緊缺、分配不均衡、配置不合理的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)不但可以解決我國(guó)教育資源分配不均衡的問(wèn)題,也可以改善我國(guó)人民受教育不公平的現(xiàn)狀。并且接受網(wǎng)絡(luò)教育也更加符合人們因生活節(jié)奏日益加快而對(duì)教育提出的新要求。我國(guó)接受網(wǎng)絡(luò)教育的人數(shù)不斷增加,網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量也在快速增長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大。是哪些因素在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模如此快速的增長(zhǎng)?網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的投入有怎樣的關(guān)系等一系列的問(wèn)題逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。在這樣的情況下,確定影響網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的因素成為首要的工作。 目前,在我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模影響因素的分析研究還很少,實(shí)證分析的文章就更加少見(jiàn)。本文擬將網(wǎng)絡(luò)教育看成一個(gè)系統(tǒng),分別從內(nèi)部、外部?jī)蓚�(gè)角度對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的因素進(jìn)行深入分析。內(nèi)部因素主要研究網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的投入情況,包括網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)自身的人力資本投入、物質(zhì)資本投入、技術(shù)投入等三個(gè)方面。外部因素包括：政策制度因素、科技進(jìn)步因素、人口因素、基礎(chǔ)設(shè)施因素、經(jīng)濟(jì)因素五個(gè)方面。由于網(wǎng)絡(luò)教育的特殊性,網(wǎng)絡(luò)教育的直接提供者網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)在很多方面受到主管部門(mén)的限制,但在投入上具有的自由度較大。針對(duì)于出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)低成本運(yùn)行現(xiàn)象,研究網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)各項(xiàng)成本的特性,詳細(xì)分析網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的投入對(duì)招生規(guī)模的影響情況。若是以低成本運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展勢(shì)必受到阻礙。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育基本理論進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育以來(lái)的實(shí)際情況對(duì)影響網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的外部因素：制度政策因素、人口因素、科技進(jìn)步、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)濟(jì)等影響因素進(jìn)行了具體的分析。文章共分為四部分： 第一部分是緒論部分,主要介紹本文的研究意義、研究背景并對(duì)一些概念加以界定。 第二部分是文獻(xiàn)回顧。因?yàn)槲覈?guó)目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的研究還很少,所以本文著重對(duì)我國(guó)現(xiàn)有教育規(guī)模的研究進(jìn)行綜述。若要了解影響網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的因素,必須先了解影響教育規(guī)模的因素。文章從經(jīng)濟(jì)因素、技術(shù)因素、人口因素、制度因素四個(gè)方面進(jìn)行論述。最后對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的其他研究情況進(jìn)行描述。 第三部分是內(nèi)部因素分析部分。本文從內(nèi)部與外部?jī)蓚�(gè)角度入手談網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況,首先對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的主要提供者—網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)投入進(jìn)行分析,這是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)性問(wèn)題。分別從物質(zhì)資本投入、人力資本投入、科技投入等分析。從網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)投入情況看它對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的影響。 第四部分是外部因素分析。分析網(wǎng)絡(luò)教育外部環(huán)境如制度政策、科技進(jìn)步、基礎(chǔ)設(shè)施、人口因素、經(jīng)濟(jì)水平等因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的影響。技術(shù)進(jìn)步對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的擴(kuò)大起到促進(jìn)作用。在我國(guó),制度因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。一旦這個(gè)因素抑制,那么其他因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模的影響就很難得到體現(xiàn)。基礎(chǔ)設(shè)施因素包括電腦、帶寬等,是網(wǎng)絡(luò)教育得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)條件。人口的年齡結(jié)構(gòu)、數(shù)量規(guī)模會(huì)直接影響網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)的規(guī)模,進(jìn)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模產(chǎn)生影響。 第五部分是結(jié)論。由于本文研究的較為淺顯,只是得出各個(gè)因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模影響的一些趨勢(shì)。從內(nèi)部角度看,網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)投入情況對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模擴(kuò)大起著很重要的作用,是網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展進(jìn)入良性階段的一個(gè)前提。長(zhǎng)期看來(lái),人均GDP、網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)、上網(wǎng)計(jì)算機(jī)數(shù)與寬帶網(wǎng)民規(guī)模都對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模產(chǎn)生積極作用。
[Abstract]:With the construction of the learning society and the gradual rise of lifelong education, the network education has shown a rapid growth trend in the world. Especially at the present stage of China's development, there is a phenomenon of shortage of educational resources, unbalance of distribution and unreasonable allocation. The emergence of network education can not only solve the problem of unbalanced distribution of educational resources in our country, but also improve the current situation of the unfairness of the people in our country. And the acceptance of network education is also more in line with the new requirements for education because of the increasing pace of life. The number of Internet Education in China is increasing, the number of network education institutions is increasing rapidly, and the scale of network education is expanding continuously. What are the factors that drive the rapid growth of online education? What are the relations between the development of online education and the input of online education institutions? A series of problems have gradually become the focus of attention. In this case, it is the primary task to determine the factors that affect the scale of the network education.
【學(xué)位授予單位】：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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1 毛建青;;影響高等教育規(guī)模的主要因素及其協(xié)整關(guān)系——基于時(shí)間序列數(shù)據(jù)的分析[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

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3 陳e，

本文編號(hào)：1345816