本文關鍵詞：高校教育中E-learning投資回報率模型　出處：《中國遠程教育》2010年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： e-learning ROI 傳統(tǒng)教學模式 成本分析

【摘要】：E-learning的RO(IReturn On Investment)是E-learning的重要研究內容之一。本文提出了高校教育中e-learning教學方式投資回報率的DKM模型,該模型能通過對傳統(tǒng)教學方式的成本分析以及對e-learning教學方式的成本分析,計算出投資e-learning學習方式后節(jié)約的成本,從而計算出高校投資e-learning后在成本層面上的投資回報率,因此能為高校管理層提供e-learning系統(tǒng)選擇和建立的決策依據。在應用該模型時,需要仔細考慮傳統(tǒng)教學模式和e-learning教學模式的成本因素,包括設計和開發(fā)成本、知識傳遞成本、管理和維護成本等。最后,我們將這一模型應用于長江師范學院的公共外語教學網絡平臺決策中,實驗結果表明,該e-learning教學方式與傳統(tǒng)教學方式相比,僅僅在成本層面上就已經收益50%。
[Abstract]:The RO (IReturn On Investment) of E-learning is one of the important research contents of E-learning. This paper proposes a e-learning DKM model of higher education teaching mode in the rate of return on investment, the model can through cost analysis to the traditional teaching mode and teaching methods of e-learning cost analysis, calculate the e-learning learning after the investment cost savings, to calculate the e-learning cost in the investment level of the rate of return on investment, therefore the e-learning system can provide the selection and establishment of university management decision-making. When applying this model, we should carefully consider the cost factors of traditional teaching mode and e-learning teaching mode, including the cost of design and development, the cost of knowledge transfer, the cost of management and maintenance, etc. Finally, we apply this model to the decision making of Yangtze Normal University's public foreign language teaching network platform. Experimental results show that the e-learning teaching method has gained 50% on cost level compared with traditional teaching methods.
【作者單位】： 四川師范大學計算機科學院;四川省可視化計算與虛擬現(xiàn)實重點實驗室;
【基金】：四川省科技廳重點實驗室“可視化計算與虛擬現(xiàn)實”項目(2008JY010522)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言E-learning也稱電子學習,或網絡學習[1],是指通過網絡進行學習的一種新的學習方式。這種學習方式不僅能夠為學習者提供豐富多彩的學習資源,還能打破時空對學習者的限制。最早提出e-learning這個概念的是美國推動數字學習的先驅Elliott Masie[2]。自1999年e-learning

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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