本文關鍵詞：撒哈拉以南非洲農(nóng)村教師流失:問題與對策　出處：《外國教育研究》2010年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：撒哈拉以南非洲的農(nóng)村教師流失表現(xiàn)為顯性流失和隱性流失兩種形式,這些流失既是經(jīng)濟、社會、文化、教育等多方面城鄉(xiāng)差異引發(fā)的結果,也是政策管理方面缺乏有效調(diào)控使然。為了有效改善撒哈拉以南非洲農(nóng)村教師流失的現(xiàn)狀,需要建立更完善的教師管理體制、實施更有效的激勵政策、實行更精細的學校管理、搭建更好的專業(yè)發(fā)展平臺、加大農(nóng)村師資儲備,并健全農(nóng)村教師健康保障體系。
[Abstract]:The loss of rural teachers in sub Saharan Africa is represented by two forms, namely, explicit drain and hidden loss. These losses are caused by the differences between urban and rural areas in economic, social, cultural and educational aspects, and also lack effective regulation in policy management. In order to improve the status of rural teachers in sub Saharan Africa loss, need to establish a more perfect teacher management system, the implementation of more effective incentive policies, the implementation of more sophisticated management of the school, build better professional development platform, increase rural teachers and improve teachers' reserves, rural health security system.
【作者單位】： 浙江師范大學非洲研究院;浙江師范大學教育學院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、撒哈拉以南非洲農(nóng)村教師流失現(xiàn)狀分析本文所指的教師流失是指教師離開原任職學校教學崗位的現(xiàn)象,既包括教育系統(tǒng)內(nèi)的流動,也包括教育系統(tǒng)外的流失。撒哈拉以南非洲的農(nóng)村教師流失表現(xiàn)為顯性流失和隱性流失兩種形式。(一)顯性流失教師顯性流失是指教師從農(nóng)村學校單向流入

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