本文關鍵詞：大學生信息素養(yǎng)與心理調(diào)適的關系初探——一個來源于實踐的“本土”特色問題　出處：《圖書館界》2010年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 大學生 信息素養(yǎng) 心理調(diào)適 理性—情緒療法

【摘要】：本文通過分析心理調(diào)適與信息素養(yǎng)關系以及當前大學生心理調(diào)適方式,討論文獻信息刺激在心理療法中的作用,以"理性—情緒療法"為參照,探索了信息素養(yǎng)作用于心理調(diào)適的機理和影響心理調(diào)適的途徑與范圍,認為在解決大學生心理問題方面,信息素養(yǎng)教育可以有所作為。
[Abstract]:In this paper, through the analysis of psychological adjustment and information literacy as well as the relationship between College Students' psychological adjustment methods, discuss the literature information in the stimulation of psychological therapy in the role of "rational emotive therapy" as a reference, to explore the role of information literacy in psychological adjustment mechanism and the influence way of psychological adjustment and the scope of thought in solving the psychological problems of university students. Information literacy education can make a difference.
【作者單位】： 廣西財經(jīng)學院圖書館;
【基金】：廣西教育廳資助項目“大學生信息素養(yǎng)與心理調(diào)適的關系”(項目編號:200801MS186)的研究成果
【分類號】：G448;G640
【正文快照】： 1心理調(diào)適與信息素養(yǎng)』合理調(diào)適在心理學中又稱應對，，即個體面臨壓力時，為減輕負面影響，維持心理平衡所做出的認知、行為上的努力過程。大學生的心理調(diào)適，是指大學生為減少在校期間產(chǎn)生的心理壓力所作出的認知和行為努力過程。心理困擾如果得不到及時排解，有可能轉(zhuǎn)化為心

【參考文獻】

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本文編號：1342237