本文關(guān)鍵詞：教師應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)變革的過(guò)程性研究——以參與課題研究中的三名新加坡生物教師為例　出處：《教師教育研究》2010年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： MVT 生物教師 過(guò)程性研究 影響因素 信息技術(shù)應(yīng)用

【摘要】：論文以新加坡一所中學(xué)三位生物教師為例,報(bào)告了一項(xiàng)有關(guān)教師如何看待和應(yīng)用一款計(jì)算機(jī)建模軟件BioLogica進(jìn)行教學(xué)變革的過(guò)程性研究,考察與分析了教師個(gè)體因素與外部環(huán)境因素對(duì)教師技術(shù)應(yīng)用行為的影響過(guò)程。研究表明,創(chuàng)新本身特性、教師的技術(shù)應(yīng)用態(tài)度、已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐共同體和管理者、嘗試新教學(xué)的預(yù)期代價(jià)、教育評(píng)價(jià)制度等都會(huì)影響教師的技術(shù)采納和應(yīng)用表現(xiàn)。研究最后提出了一些如何促進(jìn)教師采納和成功應(yīng)用技術(shù)的啟示。
[Abstract]:The school three biology teachers as an example, the process of a research report about how teachers view and application of a computer modeling software BioLogica in the teaching reform, the investigation and analysis of teachers' individual factors and external environmental factors of teachers should be with the effect of process technology. Research shows that the characteristics of innovation, teachers' attitude towards technology application, existing teaching experience, practice communities and managers, the expected cost of new teaching, and the evaluation system of education will affect the technology adoption and application performance of teachers. At the end of the study, we put forward some suggestions on how to promote the adoption and successful application of teachers.
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué);南洋理工大學(xué)國(guó)立教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)研究所;
【基金】：新加坡教育部資助課題“Enhancing Inquiry-based Science Learning through Modeling and Visualization Technologies(計(jì)算機(jī)模型建構(gòu)與可視化軟件支持的探究活動(dòng)及科學(xué)學(xué)習(xí))”(Grant No.:LSL16/06 ZBH,部級(jí)課題,本文中簡(jiǎn)稱為MVT課題)階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 一、前言近年來(lái)經(jīng)過(guò)國(guó)家的大力推進(jìn),中國(guó)教育信息化取得了巨大的成效,基礎(chǔ)設(shè)施基本形成、數(shù)字資源建設(shè)初具規(guī)模、應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大,目前正處于應(yīng)用擴(kuò)散的關(guān)鍵期[。1]這個(gè)時(shí)期,迫切需要加強(qiáng)對(duì)教師作為實(shí)踐主體的關(guān)注,了解教師采納和應(yīng)用技術(shù)的影響因素,從而為他們創(chuàng)建更好的應(yīng)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1341402