本文關(guān)鍵詞：加拿大安大略省新入職教師的表現(xiàn)性評價及啟示　出處：《世界教育信息》2010年07期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 加拿大 安大略省 教師專業(yè)發(fā)展 新入職教師 表現(xiàn)性評價

【摘要】：加拿大一直很重視教師評價,促進教師專業(yè)成長與發(fā)展是當前加拿大教師評價的改革重心。安大略省提出的"新入職教師的表現(xiàn)性評價"就是這一改革的具體體現(xiàn)。該評價體系在評價標準、評定流程、實施策略等方面都很完整和詳細,顯示出較強的科學性和操作性。深入研究這一評價體系,對我國新教師的專業(yè)成長與發(fā)展具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院;
【分類號】：G571.1
【正文快照】： 安大略省作為加拿大人口第一大省,一直很重視教師隊伍的建設(shè),尤其是新教師的專業(yè)發(fā)展,其教師評價的各個方面也都非常完善。為了更好地促進新教師的專業(yè)成長與發(fā)展,安大略省于2006年開始實施新入職教師的表現(xiàn)性評價(Performance Appraisal of NewTeachers,PANT)。其中,新教師

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