本文關(guān)鍵詞：教學(xué)反思中的問題與建議　出處：《教學(xué)研究》2010年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,大多數(shù)教師已經(jīng)意識到教學(xué)反思的重要性,并在教學(xué)實踐中積極進(jìn)行反思�；诮虒W(xué)反思的內(nèi)涵和特點(diǎn)的分析,教學(xué)反思中仍然存在著教師認(rèn)識不到位、反思片面化、形式化、反思視角單一化等問題。為了解決以上問題,學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的良好氛圍,教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的理論學(xué)習(xí),還要加強(qiáng)專家與教師的幫助。
【作者單位】： 聊城大學(xué)東昌學(xué)院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對教師的要求越來越高。不僅要求教師對教學(xué)具有新的理念,對教材進(jìn)行新的整理,對學(xué)生采取新的態(tài)度,更要求教師對自身的教學(xué)過程進(jìn)行反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的反思,那么即使是20年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重

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