本文關(guān)鍵詞：歷史與邏輯:美國教師教育變革中的聯(lián)邦角色　出處：《大學(xué)教育科學(xué)》2010年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教師教育 標(biāo)準(zhǔn)化 市場化 績效

【摘要】：長期以來,美國的州教育部門和地方學(xué)區(qū)是教師教育的主要推動力量,直到20世紀(jì)50年代末,美國聯(lián)邦政府才逐步涉足教師教育變革。此后,美國聯(lián)邦政府對教師教育的干預(yù)在廣度和深度上日益擴(kuò)展,共經(jīng)歷了五個(gè)階段。當(dāng)下的美國教師教育改革正在沿著兩條道路前進(jìn),一是新保守主義主導(dǎo)下的標(biāo)準(zhǔn)化道路,二是新自由主義主導(dǎo)下的市場化道路。在這兩條發(fā)展道路中,美國聯(lián)邦政府的影響清晰可見。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2005年度重大項(xiàng)目“建國以來我國教師教育政策回顧及未來走向研究”(05JJD880056) 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年課題“新課改背景下中小學(xué)教師職業(yè)壓力狀況及社會支持系統(tǒng)建構(gòu)研究”(EFA090390)
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、問題與方法在美國,教師教育的控制權(quán)在各州,教師入職訓(xùn)練和繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)和機(jī)構(gòu)主要由各州提供,教師資格認(rèn)證和證書頒發(fā)也由州教育部門和地方學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)。長期以來,聯(lián)邦政府幾乎沒有涉足教師教育領(lǐng)域。但1958年頒布的《國防教育法》使情況有所變化。《國防教育法》以提高

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱科蓉;英美教育市場化改革的價(jià)值基礎(chǔ)及其悖論[J];比較教育研究;2003年11期

2 康永久;當(dāng)代公立學(xué)校制度變革研究述評[J];比較教育研究;2004年11期

3 衡靖,張紅峻;淺論學(xué)生管理中的四種激勵(lì)因素及其運(yùn)用[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年06期

4 劉建;“市場化”趨勢對中國高教改革的啟示[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2005年01期

5 李紅霞;;學(xué)校文化與價(jià)值意識建構(gòu)[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年06期

6 張濤;課程改革中的教師培訓(xùn)與教師專業(yè)化發(fā)展[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

7 呂淼,符少輝;制度創(chuàng)新:院校研究有效開展的必要條件[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

8 劉杰;楊文禮;;校本管理的發(fā)展及啟示[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2006年04期

9 龐青山,強(qiáng)麗;論大學(xué)學(xué)科組織及其特征[J];高等理科教育;2005年05期

10 呂淼;“三農(nóng)”問題與高等農(nóng)業(yè)教育——科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的農(nóng)業(yè)院校改革發(fā)展[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祁型雨;利益表達(dá)與整合[D];華中師范大學(xué);2003年

2 白蕓;理解學(xué)生文化[D];華東師范大學(xué);2003年

3 楊中樞;學(xué)校課程管理研究[D];西北師范大學(xué);2004年

4 宋玉芳;奧運(yùn)會志愿者管理研究[D];北京體育大學(xué);2004年

5 馬廷奇;大學(xué)組織的變革與制度創(chuàng)新[D];華中科技大學(xué);2004年

6 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

7 趙爽;教育政策合法性研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 周泉興;我軍院校初級指揮軍官培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 龔兵;從專業(yè)協(xié)會到教師工會[D];華東師范大學(xué);2005年

10 徐冬青;市場引入條件下的政府、學(xué)校和中介組織[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙紅利;美國教師專業(yè)發(fā)展國家標(biāo)準(zhǔn)研究[D];首都師范大學(xué);2003年

2 朱雪梅;高校教師群體結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與優(yōu)化[D];上海師范大學(xué);2003年

3 張耐冬;濟(jì)南市初中校長管理跨度的調(diào)查與研究[D];山東師范大學(xué);2003年

4 王麗霞;班級文化建設(shè)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 李新春;市場經(jīng)濟(jì)背景下我國民辦教育若干問題探討[D];福建師范大學(xué);2003年

6 章?lián)P安;學(xué)校發(fā)展的要素及其優(yōu)化的理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

7 段丹;基于矩陣結(jié)構(gòu)的大學(xué)學(xué)科組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新研究[D];浙江大學(xué);2003年

8 劉興春;普通中小學(xué)教師參與學(xué)校決策的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

9 魏紅梅;甘肅高等教育質(zhì)量保障組織研究[D];西北師范大學(xué);2004年

10 辛朋濤;甘肅省國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣村級小學(xué)教育資源利用效率研究[D];西北師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翁偉斌;;國際教師教育的變革和我國的應(yīng)對策略[J];江蘇教育研究;2011年19期

2 王曉宇;劉亮;;英國教師教育的多元層次架構(gòu)——基于教師專業(yè)化視角的探析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年11期

3 王凱;;專業(yè)品性:美國教師教育標(biāo)準(zhǔn)的新元素[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);2011年03期

4 ;黑龍江制定教育均衡發(fā)展詳細(xì)路線圖及時(shí)間表[J];教育發(fā)展研究;2011年Z1期

5 冉啟權(quán);;關(guān)于教育均衡發(fā)展的深度思考[J];湖北教育(領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇);2011年04期

6 閆龍;;美國環(huán)境教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評析[J];世界教育信息;2011年06期

7 韓保來;;打造現(xiàn)代一流、人民滿意的省會教育[J];河北教育(綜合版);2011年02期

8 ;你偏科嗎?[J];人生十六七;2007年05期

9 ;自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)寧夏回族自治區(qū)教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的通知[J];寧夏回族自治區(qū)人民政府公報(bào);2011年13期

10 任亞楠;;淺談教師教學(xué)能力的發(fā)展與培養(yǎng)[J];科技資訊;2011年16期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 朱月妹;盧士英;唐彩虹;宋杰;高爾生;顧杏元;;韋氏學(xué)前兒童智力量表WPPSI在上海市區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)化[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1984年

2 俞啟定;;試觀儒家造就通才的教育價(jià)值觀在教育實(shí)踐中的體現(xiàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 戴聚嶺;;利用教務(wù)管理數(shù)據(jù)庫整合教學(xué)管理[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

4 姚計(jì)海;;中小學(xué)教案檢查現(xiàn)狀及教師態(tài)度研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 許閩廣;高凌峰;符史干;沈行良;;談多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化[A];中南地區(qū)第六屆生理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要匯編[C];2004年

6 盧謝峰;申繼亮;;教師職務(wù)績效評定量表的應(yīng)用研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 王倩;楊晶晶;;大學(xué)生自我同一性與心理健康的關(guān)系研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬小雁;我省104所中小學(xué)成為省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校[N];青海日報(bào);2006年

2 丁建峰;寧夏巧思妙建標(biāo)準(zhǔn)化操場 關(guān)鍵時(shí)刻將成救災(zāi)水源地[N];華興時(shí)報(bào);2008年

3 王國強(qiáng);我州四十八所學(xué)校將首建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室[N];恩施日報(bào);2008年

4 本報(bào)記者　劉淼;教育現(xiàn)代化的起跑線[N];青島日報(bào);2006年

5 郭艷;我省實(shí)施義務(wù)教育10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化[N];山西日報(bào);2004年

6 蔣凌;撤并教學(xué)點(diǎn)興建一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校[N];蘭州日報(bào);2008年

7 記者 盧志峰 通訊員 薛建登;稷山標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力求實(shí)效[N];山西日報(bào);2007年

8 王瑤;我市推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)[N];大同日報(bào);2008年

9 德強(qiáng);家庭小飯桌呼喚標(biāo)準(zhǔn)化[N];煙臺日報(bào);2007年

10 柯昌萬;西安將建31所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校[N];中國教育報(bào);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫杰遠(yuǎn);教育促成人力資源生長：西南三地調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2007年

2 劉建榕;大學(xué)生社會性發(fā)展遲滯的探索研究[D];福建師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝燕;當(dāng)前教育實(shí)踐中的技術(shù)主義傾向及其超越[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 李桃;基于學(xué)習(xí)對象的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 馬俊紅;印度教師教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

4 黃盈;大、中學(xué)生生活應(yīng)激評定量表的編制[D];天津師范大學(xué);2001年

5 李艷麗;南京林業(yè)大學(xué)教九樓工程方案設(shè)計(jì)[D];南京大學(xué);2012年

6 盧謝峰;大學(xué)生適應(yīng)性量表的編制與標(biāo)準(zhǔn)化[D];華中師范大學(xué);2003年

7 王萍萍;基于規(guī)范化的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2006年

8 邵新順;我國農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的體制性障礙析論[D];山東大學(xué);2007年

9 張家瓊;新課程教學(xué)雙邊心理適應(yīng)性與發(fā)展性檔案袋評價(jià)模式的構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2005年

10 王曉玲;多媒體教學(xué)素材庫建設(shè)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

，

本文編號：1316812