本文關(guān)鍵詞：我國教育督導(dǎo)制度的發(fā)展歷程研究　出處：《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報》2010年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：建立和加強教育督導(dǎo)制度對教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。審視我國教育督導(dǎo)的改革與發(fā)展,完善我國的教育督導(dǎo)制度,促進基礎(chǔ)教育工作高質(zhì)量、高水平和可持續(xù)的改革和發(fā)展,正是此文之用意。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;山東省費縣教育局;
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、中國教育督導(dǎo)制度的產(chǎn)生和演進(一)中國教育督導(dǎo)制度的歷史淵源與沿革我國教育督導(dǎo)制度的萌芽歷史久遠(yuǎn)。在《禮記·文王世子》、《禮記·學(xué)記》中就記載了周代已經(jīng)建立了天子視學(xué)的制度。北宋崇寧二年(1103年),中央政府建立了主管地方學(xué)校教育的行政監(jiān)督機構(gòu)———提舉學(xué)

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