本文關(guān)鍵詞：“大干預(yù)”理論視野下的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)

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【摘要】：大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)是一個(gè)需要多方面支持系統(tǒng)共同參與的龐大工程,因此,應(yīng)樹立積極的、預(yù)防性與反應(yīng)性相結(jié)合的心理危機(jī)"大干預(yù)"理念。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理危機(jī)的"大干預(yù)",必須建立學(xué)校為主、家庭配合、社會參與的干預(yù)系統(tǒng);加強(qiáng)心理危機(jī)前的預(yù)防和預(yù)警;采取多渠道、全方位的干預(yù)措施;加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)后的跟蹤和反饋。
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)理學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目(TJ209029)
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 大學(xué)生心理健康對于培養(yǎng)合格人才、構(gòu)建和諧校園具有重要意義。近年來,由于社會、家庭和學(xué)校等種種因素的交織作用,不少大學(xué)生都出現(xiàn)了不同程度的心理問題和心理危機(jī),對高校的教育管理模式和理念提出了新的挑戰(zhàn)。在這種背景下,如何探索和創(chuàng)新大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)理論成為當(dāng)前

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【相似文獻(xiàn)】

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4 李s，

本文編號：1299257