大學(xué)生社交焦慮、依戀與心理健康的關(guān)系研究
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生社交焦慮、依戀與心理健康的關(guān)系研究
更多相關(guān)文章: 應(yīng)用心理學(xué) 心理健康水平 問卷調(diào)查 大學(xué)生 社交焦慮障礙 依戀關(guān)系 新環(huán)境 焦慮量表 維度 中介作用
【摘要】:目的探討大學(xué)生社交焦慮、依戀水平和心理健康的關(guān)系,建立三者關(guān)系的結(jié)構(gòu)方程。方法采用社交焦慮量表(SAS-A)、親密關(guān)系體驗問卷(ECR)和一般健康問卷(GHQ-12),對廣州地區(qū)325名大學(xué)生進行問卷調(diào)查,并進行統(tǒng)計分析。結(jié)果1社交焦慮的新環(huán)境社交回避、一般環(huán)境社交回避維度與依戀回避呈顯著正相關(guān)關(guān)系;社交焦慮的3個維度與依戀焦慮都呈顯著正相關(guān)關(guān)系;2大學(xué)生依戀通過影響社交焦慮,進而影響到個體的心理健康水平。社交焦慮起著部分中介的作用。結(jié)論大學(xué)生社交焦慮與依戀水平相關(guān)顯著,社交焦慮在依戀水平和心理健康之間起部分中介作用。
【作者單位】: 中國.廣東金融學(xué)院;
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 英國精神病學(xué)家MarkGelder是最早提出“社交焦慮”(Social Anxiety)的學(xué)者[1]。社會焦慮是指人們在社會化的過程中,由于自己在社會角色與社會行為上無法滿足預(yù)定的期待目標時所產(chǎn)生的焦慮[2]。其基本表現(xiàn)是:在與他人交往時體會到不自在、恐懼、緊張和擔(dān)憂,害怕被人誤會和他
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 Б.洛莫夫 ,知英;關(guān)于建立心理學(xué)服務(wù)系統(tǒng)[J];國外社會科學(xué);1980年10期
2 楊清;;心理學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年02期
3 楊鑫輝;;略論心理學(xué)的應(yīng)用與普及[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1980年01期
4 夏伯銘;霍斯特·庫恩;;心理學(xué)在西德的社會作用[J];國外社會科學(xué)文摘;1980年01期
5 黃育馥;1982年即將召開的國際會議[J];國外社會科學(xué);1982年02期
6 滕守堯;歐美二十世紀心理美學(xué)概述[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年01期
7 張法琨;皮亞杰的教育科學(xué)發(fā)展觀[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1983年06期
8 聶世茂;關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的意見[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1983年01期
9 周振明;論社會心理學(xué)和有關(guān)學(xué)科的關(guān)系[J];社會;1984年05期
10 應(yīng)樂平;美國心理學(xué)會獎與1982年獲獎?wù)吆喗閇J];心理科學(xué);1984年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張嘉瑋;蓋笑松;;離退休老年人抑郁狀態(tài)發(fā)展的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
2 栗繼祖;;煤炭高校新生個性特征與心理健康水平的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
3 張鳳琳;王振勇;;重慶地區(qū)大學(xué)生心理健康及成因的調(diào)查研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
4 武國城;孫景太;鄧學(xué)謙;田廣慶;李志紅;馬雪松;蹇強;;戰(zhàn)斗機飛行員自我認知特點的研究[A];第四屆全國人—機—環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)術(shù)會議論文集[C];1999年
5 張金彥;姚海田;;對大學(xué)生心理健康教育的幾點認識[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年
6 劉志偉;張興波;;高等農(nóng)科院校新生存在的心理問題與對策[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年
7 楊曉樺;;家庭經(jīng)濟狀況和社會支持對大學(xué)生心理健康的影響[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年
8 楊眉;;從人格教育入手促進大學(xué)生心理健康的實證研究[A];邁向21世紀的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文集[C];1999年
9 翁文磊;林貽真;;上海市中小學(xué)教師心理健康水平調(diào)查報告[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年
10 宋微濤;付文青;潘芳;;心理治療的治療目標及其深刻性探討[A];山東省心理衛(wèi)生協(xié)會首屆學(xué)術(shù)研討會獲獎?wù)撐倪x萃[C];1999年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 中國科學(xué)院心理研究所研究員、中國心理衛(wèi)生協(xié)會副理事長 郭念鋒;你的心理健康嗎?[N];大眾科技報;2000年
2 陳維;不要為“光環(huán)”所惑[N];廣東科技報;2000年
3 本報記者;積極開展中小學(xué)生心理健康教育[N];廣東科技報;2001年
4 袁紅兵;管理創(chuàng)新要“學(xué)而時習(xí)之”[N];廠長經(jīng)理日報;2001年
5 吳世建';獨生子女就業(yè)綜合癥值得重視[N];市場報;2002年
6 晏 揚;增設(shè)熱門專業(yè)的冷思考[N];中國教育報;2003年
7 朱忠保;創(chuàng)健康心態(tài) 做健康教師[N];中國教師報;2003年
8 王政清;醫(yī)務(wù)人員請關(guān)注自身的心理保健[N];健康報;2003年
9 楊靖;心理咨詢?nèi)瞬湃笨诤艽骩N];科技日報;2003年
10 ;醫(yī)護人員需要社會支持 直面非典有利心理健康[N];科學(xué)時報;2003年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 許毅;性定向研究[D];浙江大學(xué);2004年
2 孔德生;高校在校貧困大學(xué)生人格特征分析及教育對策研究[D];吉林大學(xué);2004年
3 李j;身體鍛煉對大學(xué)生睡眠質(zhì)量的影響及其心理機制的研究[D];華東師范大學(xué);2005年
4 陳秋珠;賽博空間的人際交往[D];吉林大學(xué);2006年
5 亓圣華;中學(xué)生羞恥感與身體鍛煉之間的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2006年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 譚靜;高中生社會支持對心理健康影響的研究[D];廣西師范大學(xué);2000年
2 王靜;安徽省大學(xué)生心理健康狀況及其影響因素的分析[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2001年
3 田麗麗;小學(xué)教師心理健康與生活事件、應(yīng)付方式的相關(guān)研究[D];陜西師范大學(xué);2001年
4 王平;大學(xué)生自我概念與心理健康關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2001年
5 王峻;初中學(xué)生場認知方式特點的研究[D];蘇州大學(xué);2001年
6 廖錦治;安溪縣學(xué)業(yè)中等生成就目標傾向與心理健康狀況關(guān)系的研究[D];福建師范大學(xué);2001年
7 許玉萍;城鄉(xiāng)不同地區(qū)高中生人格、防御方式及其與心理健康關(guān)系的研究[D];東北師范大學(xué);2002年
8 朱泳;大連市大學(xué)生心理健康水平和籃球運動參與程度的研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年
9 吳翌暉;南京市健身婦女健身動機與心理健康水平之內(nèi)在關(guān)系的調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2002年
10 辛向;民辦校初中生心理健康狀況調(diào)查與心理干預(yù)的研究[D];河北師范大學(xué);2002年
,本文編號:1293618
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/1293618.html