本文關(guān)鍵詞：對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理性思考

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù)與學(xué)科整合 科學(xué)整合 再整合

【摘要】：在深入踐行科學(xué)發(fā)展觀的新的歷史條件下,對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行再思考和再認(rèn)識(shí)是非常必要的。本文系統(tǒng)地討論了信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)內(nèi)涵,科學(xué)地分析了信息技術(shù)與學(xué)科整合的要素,最后對(duì)如何整合提出了科學(xué)的整合原則與方法,以便于提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;定西市渭源縣五竹中學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、概述過去,在《周禮·保氏》中有曰:“養(yǎng)國(guó)子以道,乃教之六藝:一曰五禮,二曰六樂,三曰五射,四曰五馭,五曰六書,六曰九數(shù)�！敝袊�(guó)古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能:禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮:禮節(jié)(即今德育);樂:音樂;射:射箭技術(shù)(鍛煉體格,品格修養(yǎng));御:駕馭馬車的技術(shù)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 葉力漢,白然;信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的問題及對(duì)策[J];中國(guó)電化教育;2005年11期

2 王春蕾,劉美鳳;影響信息技術(shù)在中小學(xué)教育中應(yīng)用的有效性的關(guān)鍵因素的調(diào)查研究[J];中國(guó)電化教育;2005年06期

3 余勝泉,陳莉;信息技術(shù)與課程有效整合的基本特征[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2005年04期

4 何克抗;信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J];電化教育研究;2005年01期

5 李龍,劉雍潛;教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究——《中國(guó)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(CETS)研究》項(xiàng)目階段性成果引言[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 苗逢春;信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)整合[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年04期

2 賀曉蓉;劉述喜;李山;董淳;;信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年02期

3 徐萬(wàn)胥;信息技術(shù)與課程整合的理念與策略[J];電化教育研究;2003年02期

4 李芒;論信息技術(shù)與課程整合的含義、意義及原則[J];電化教育研究;2004年05期

5 何克抗;關(guān)于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》[J];電化教育研究;2005年04期

6 張軼炳;李芒;;用系統(tǒng)論的方法分析信息技術(shù)與課程整合的層次性與多樣性[J];電化教育研究;2005年11期

7 曾祥霖;張紹文;;論信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、層次和基礎(chǔ)[J];電化教育研究;2006年01期

8 龔大潔;嚴(yán)峰;俞詩(shī)源;;多媒體技術(shù)與高校生物教學(xué)整合的探索與思考[J];電化教育研究;2006年03期

9 周雷;楊凡;;信息技術(shù)與課程整合的模式、方法和實(shí)施策略研究[J];電化教育研究;2006年04期

10 謝康;陳麗;;關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科課程整合發(fā)展的思考[J];電化教育研究;2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張艷虹;;華南師范大學(xué)教育信息化“求實(shí)工程”的績(jī)效評(píng)價(jià)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

3 喬愛玲;基于會(huì)話材料與擴(kuò)展聽讀資源的交際型英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 周躍良;支持高級(jí)認(rèn)知發(fā)展的VLEs設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐[D];北京師范大學(xué);2005年

5 羅江華;教育資源數(shù)字化的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

6 尚曉青;DGS技術(shù)與初中幾何教學(xué)整合研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王靖;信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西北師范大學(xué);2003年

2 楊秀富;廣西百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

3 呂蘭蘭;信息技術(shù)在高等工科院校《數(shù)控技術(shù)》課程中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2004年

4 刁秀麗;中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)培訓(xùn)研究[D];河北大學(xué);2004年

5 薛博;中小學(xué)信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展：一項(xiàng)質(zhì)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 南永新;信息技術(shù)與中職學(xué)校德育課程整合實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 朱蓮英;多媒體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討[D];西北師范大學(xué);2004年

8 王俊萍;中小學(xué)學(xué)生教育技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

9 張春霞;中小學(xué)教師教育技術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的探索[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

10 陳欣;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中績(jī)效技術(shù)應(yīng)用的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 唐文和,劉向永;信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐問題分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年03期

2 余勝泉,馬寧;論教學(xué)結(jié)構(gòu)——答邱崇光先生[J];電化教育研究;2003年06期

3 胡巍;論信息化社會(huì)教育技術(shù)人員信息素質(zhì)的培養(yǎng)[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

4 劉儒德;對(duì)信息技術(shù)與課程整合問題的思考[J];教育研究;2004年02期

5 何高大;“美國(guó)高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)”及其啟示[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2002年03期

6 梁林梅,馬軍英;美國(guó)區(qū)域教育信息化個(gè)案分析——佛羅里達(dá)SY2000[J];中國(guó)電化教育;2002年07期

7 張建偉,師書恩,苗逢春,楊薇;中小學(xué)教師的教育信息技術(shù)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)研究(下)[J];中國(guó)電化教育;2003年03期

8 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2004年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹連信;;淺論信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年02期

2 馬慶驥;;對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的幾點(diǎn)看法[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年02期

3 周明雅;;論信息技術(shù)與課程整合中的誤區(qū)及解決措施[J];中小學(xué)電教(下半月);2010年02期

4 王海坤;;信息技術(shù)與學(xué)科整合的意義與策略探究[J];中小學(xué)電教(下半月);2010年02期

5 楊言波;;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年10期

6 梁建波;;學(xué)校教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合[J];青年文學(xué)家;2010年09期

7 鄒森樺;李詠琪;;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的研究[J];教育導(dǎo)刊;2010年05期

8 李艷;;探究小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合[J];才智;2010年18期

9 欒云波;;關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的思考[J];山東教育;2010年11期

10 常冬;;信息化教育環(huán)境下的教育技術(shù)發(fā)展方向[J];中小學(xué)電教(下);2010年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賴華;;職中文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的關(guān)系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

2 鄒華;;檔案文化建設(shè)與構(gòu)建和諧文化[A];回顧與展望：2010年全國(guó)檔案工作者年會(huì)論文集（上）[C];2010年

3 賴華;;職中文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的關(guān)系[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（三）[C];2009年

4 畢廷延;韓金玲;;關(guān)于繁榮北海(濰坊)文化的幾點(diǎn)思考[A];建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省：挑戰(zhàn)·機(jī)遇·對(duì)策——山東省社會(huì)科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（4）[C];2009年

5 呂飛云;;青島演藝業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策[A];建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)�。禾魬�(zhàn)·機(jī)遇·對(duì)策——山東省社會(huì)科學(xué)界2009年學(xué)術(shù)年會(huì)文集（4）[C];2009年

6 劉維會(huì);白庭祥;;部隊(duì)醫(yī)院療養(yǎng)院雙向轉(zhuǎn)診設(shè)想[A];中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)療養(yǎng)康復(fù)專業(yè)委員會(huì)2008年學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2008年

7 ;淺議重組煙草工業(yè)企業(yè)發(fā)展必須重視的幾個(gè)問題[A];中國(guó)煙草學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

8 秦躍明;;對(duì)中心城區(qū)社會(huì)治安防控體系建設(shè)的思考[A];如何加強(qiáng)公安基層基礎(chǔ)工作論文選編[C];2007年

9 吉燦忠;金燕明;焦現(xiàn)偉;;建國(guó)后體育院�！段湫g(shù)》教材嬗變的因素分析[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2007年

10 Kingsley Dixon;;將科學(xué)整合到生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)的植物園保育(英文)[A];第三屆世界植物園大會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 通訊員 孫為海 陳平 記者 武憲威;為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供“立足之地”[N];菏澤日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 張冬凡;建言獻(xiàn)策為民生[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2011年

3 劉書濤　蔣世杰 記者 王穎;去年前11月我省進(jìn)口大豆突破230萬(wàn)噸[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2011年

4 記者 丁全利;稀土等礦產(chǎn)專項(xiàng)整治達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[N];中國(guó)國(guó)土資源報(bào);2011年

5 新華社記者;樓長(zhǎng)單元長(zhǎng)成“管家”[N];新華每日電訊;2011年

6 早報(bào)記者 陳靜思;去年中國(guó)稀土出口配額減少30%[N];東方早報(bào);2011年

7 見習(xí)記者 劉凱 記者 范嘉欣;以旅游促發(fā)展讓群眾得實(shí)惠[N];南昌日?qǐng)?bào);2011年

8 張澤文;萊蕪交警節(jié)后安全管理“無(wú)縫銜接”[N];人民公安報(bào);2011年

9 見習(xí)記者 李小夢(mèng);我市今年將建鐵路口岸[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2011年

10 張忠義　劉韜;河南省駐馬店市驛城區(qū) 整合資源加強(qiáng)動(dòng)員建設(shè)[N];中國(guó)國(guó)防報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林琳;數(shù)字檔案館中的電子文件中心設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];中國(guó)海洋大學(xué);2010年

2 張春靖;信息技術(shù)與課程整合的理論和實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2009年

3 劉芳;信息技術(shù)環(huán)境下職中物理教學(xué)模式的初步研究[D];蘇州大學(xué);2009年

4 錢妍;英語(yǔ)學(xué)科管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];華南理工大學(xué);2009年

5 曹豐;中部地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化調(diào)查分析與發(fā)展策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年

6 印小玲;和諧社會(huì)構(gòu)建中加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)探究[D];燕山大學(xué);2008年

7 李立;高中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)效性研究[D];西南大學(xué);2008年

8 龍群兵;基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域推進(jìn)模式研究[D];江西師范大學(xué);2008年

9 陳然;教學(xué)過程管理應(yīng)用課程管理系統(tǒng)的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 吳瑞平;小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1292624