本文關鍵詞：遠程教育中交互影響距離理論的擴展應用與啟示

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【摘要】："交互影響距離理論"提供了一個廣泛的遠程教育教學框架,并允許其它理論的融入,是現(xiàn)代遠程教育的核心理論之一。本文通過對國內(nèi)外與交互影響距離理論相關文獻的研究,分析了交互影響距離理論的理論框架及其遠程教育系統(tǒng)模式和交互影響距離理論與其它遠程教育理論的發(fā)展與協(xié)同,并探討了基于交互影響距離理論框架的遠程教育系統(tǒng)模式的擴展應用。研究顯示,理論的探究是一個領域?qū)嵺`發(fā)展極具活力的關鍵,而理論的協(xié)同與創(chuàng)新是理論發(fā)展的一種途徑,有利于理論走向完善。交互影響距離理論基于協(xié)同與創(chuàng)新的擴展應用可影響到遠程教育供應鏈的各個環(huán)節(jié),并指導遠程教育實踐的發(fā)展。本研究的目的在于試圖呈現(xiàn)一條遠程教育理論發(fā)展創(chuàng)新的途徑。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 遠程教育領域面臨的嚴峻挑戰(zhàn)之一,是多媒體等新技術快速發(fā)展所帶來的對遠程教育理論持續(xù)發(fā)展的需求。理論家也面臨著如何發(fā)展新的理論去應對那些新觀念、新技術或新問題的挑戰(zhàn)。由國際著名遠程教育專家穆爾(Moore)博士提出的“交互影響距離理論(Transactional Distance Theory

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