本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式下的微型課程設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)從引入國(guó)內(nèi)教學(xué)以來(lái),就得到了很好的發(fā)展。通過(guò)對(duì)成功案例的分析,提煉出常態(tài)教學(xué)中項(xiàng)目設(shè)計(jì)的元素,在馬扎諾新目標(biāo)分類(lèi)學(xué)的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了常態(tài)教學(xué)中微型課程設(shè)計(jì)模型。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 1基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)現(xiàn)狀分析基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)是以學(xué)科概念和原理為中心,以制作作品,并將作品推銷(xiāo)給客戶(hù)為目的,在真實(shí)世界中借助多種資源開(kāi)展探究活動(dòng),并在一定時(shí)間內(nèi)解決一系列相互關(guān)聯(lián)著的問(wèn)題的一種新型的探究性學(xué)習(xí)模式[1]。2010年第12期(下半月)軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)教學(xué)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1280287