本文關(guān)鍵詞：論教育研究中的方法情結(jié)與問題意識(shí)

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【摘要】：在教育研究中,對(duì)方法的過分關(guān)注導(dǎo)致了它的方法情結(jié),更造成了研究中方法對(duì)問題的消解。研究需要方法,但方法始終應(yīng)為問題服務(wù);研究強(qiáng)調(diào)方法,但問題始終大過方法。教育研究要通過關(guān)注人的發(fā)展、關(guān)注生活的實(shí)踐方式,回到對(duì)教育理想和教育現(xiàn)實(shí)即真正的教育問題的探究上去。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育改革與教育理論體系創(chuàng)新研究”的階段性研究成果,課題批準(zhǔn)號(hào):DAA090155
【分類號(hào)】：G40-032
【正文快照】： 在某種意義上,教育研究主要包括對(duì)兩個(gè)方面的關(guān)注:問題與方法。一般來說,問題決定方法,方法服務(wù)于問題。從歷史上看,對(duì)“教育何所是”與“教育何所為”這類教育研究中最為基礎(chǔ)也最為重要的問題,人們習(xí)慣從哲學(xué)思辨的角度進(jìn)行回答,而近代后,對(duì)其的論證和運(yùn)用,人們卻更偏向于選

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本文編號(hào)：1269406