本文關(guān)鍵詞：分配正義與教育公正

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【摘要】：在眾多正義理論中,分配正義因直指作為分配規(guī)則的基本制度和作為分配方式的公共政策而具有更強(qiáng)的政策適用性。教育分配是一種再分配,公正性是其合法性前提。教育分配通過兌現(xiàn)權(quán)利應(yīng)得與實(shí)現(xiàn)資本積累而追求著實(shí)質(zhì)公正。在作為秩序政策與過程政策雙重意義上的教育政策可以分為彌補(bǔ)型、保護(hù)型和發(fā)展型等三種基本類型,它們分別以補(bǔ)償原則、基本需要原則與貢獻(xiàn)原則作為基本分配原則而確保教育公正。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目“擇校、教育公正及其政策建議”(項(xiàng)目編號(hào):20071D501600214)的系列研究成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 探討社會(huì)正義有不同的視角與立場(chǎng),如分配的視角(以羅爾斯為代表)、承認(rèn)的視角(以霍耐特為代表)、關(guān)系的視角(以揚(yáng)為代表)等,但對(duì)社會(huì)政策影響最大的則要數(shù)分配正義理論。分配正義理論內(nèi)部的論爭(zhēng)(如諾齊克的基于歷史性資格的持有正義理論等)和向多元化的發(fā)展(如米勒的基于“人

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