本文關(guān)鍵詞：中國公共教育支出效果:基于省際數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

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【摘要】：公共教育支出的增長并不一定總能帶來國民受教育程度的提高,因?yàn)樗赡軙?huì)擠出私人教育支出,也可能被低效率和不公平使用。本文利用我國30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市2000～2007年的面板數(shù)據(jù)來評價(jià)公共教育支出的增長與國民受教育程度之間的關(guān)系。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,增加公共教育支出不僅有助于增加入學(xué)機(jī)會(huì)還能提高國民受教育程度,并且公共教育支出對不同指標(biāo)的回歸均具穩(wěn)健性。
【作者單位】： 湖北大學(xué)商學(xué)院;中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué);
【基金】：湖北省教育廳項(xiàng)目“制度、公共支出與共享式增長”(編號20099013)的階段性成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言經(jīng)濟(jì)學(xué)者和政策制定者們對公共支出的規(guī)模和結(jié)構(gòu)很感興趣,部分原因在于一般情況下人們認(rèn)為政府在教育和衛(wèi)生等方面的公共支出能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、降低收入不平等和減少貧困發(fā)生率。[1]一些國際機(jī)構(gòu)和非政府組織,如IMF、世界銀行等,也號召發(fā)展中國家增加政府對教育和衛(wèi)生

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本文編號：1262748