本文關(guān)鍵詞：協(xié)同腳本與使能技術(shù):一種協(xié)同學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)方案

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【摘要】：協(xié)同學(xué)認(rèn)為一定的外部控制可以使自然系統(tǒng)或社會(huì)系統(tǒng)產(chǎn)生有序相變,協(xié)同學(xué)習(xí)理論認(rèn)為多場(chǎng)協(xié)調(diào)的協(xié)同學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的全新學(xué)習(xí)狀態(tài)。基于上述二種理論,本文首先指出協(xié)同腳本與使能技術(shù)是一種實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)有序相變到協(xié)同學(xué)習(xí)狀態(tài)的外部控制技術(shù),其次提出了如何設(shè)計(jì)、使用協(xié)同腳本與使能技術(shù)以使學(xué)習(xí)系統(tǒng)有序相變,之后,以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一個(gè)具體樣例以引領(lǐng)后續(xù)研究工作,以實(shí)現(xiàn)利用協(xié)同腳本與使能技術(shù)達(dá)到知識(shí)建構(gòu)與行為養(yǎng)成的雙重目標(biāo)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景信息知識(shí)時(shí)代下,僅就學(xué)習(xí)而言已發(fā)生了若干變化,學(xué)習(xí)者在教師教授下的學(xué)習(xí)或者其他渠道的自學(xué),都有若干工具、資源可選擇,這些工具(硬件的/軟件的)與資源(人力的/物力的)的組合,形成一個(gè)無處不在、無所不包的巨大知識(shí)場(chǎng)。很顯然,今天的學(xué)習(xí)者無不處在這樣的一個(gè)

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