本文關(guān)鍵詞：“課程標(biāo)準(zhǔn)”含義的演變與解讀

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【摘要】：課程標(biāo)準(zhǔn)原本是關(guān)于教學(xué)科目的規(guī)定,隨著時(shí)代的發(fā)展,它逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的規(guī)定,從而具有更為豐富的內(nèi)涵。作為預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,課程標(biāo)準(zhǔn)是治理教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)工具,也是一個(gè)國家或民族對(duì)其基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的期望。它用清晰的行為動(dòng)詞表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,使得教學(xué)質(zhì)量具有可評(píng)價(jià)性。作為治理教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)工具,課程標(biāo)準(zhǔn)不是單體概念,它把規(guī)范的對(duì)象擴(kuò)展到了整個(gè)教育系統(tǒng)乃至社會(huì)大環(huán)境層面,并圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)形成了一系列相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)體系,課程標(biāo)準(zhǔn)也因此而具有賦予相關(guān)者明確的責(zé)任即建立合理的責(zé)任分擔(dān)機(jī)制的含義。
【作者單位】： 山東省教育科學(xué)研究所;山東省課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì);
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 課程標(biāo)準(zhǔn)原本是關(guān)于課程開設(shè)科目、學(xué)習(xí)時(shí)間等的規(guī)定,隨著“基于標(biāo)準(zhǔn)的教育改革”(standards-basededucational reform)①運(yùn)動(dòng)的興起,課程標(biāo)準(zhǔn)被賦予了新的含義。它逐漸從對(duì)課程科目、內(nèi)容的規(guī)定發(fā)展成為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的規(guī)定。課程標(biāo)準(zhǔn)這一含義的變化,顛覆了人們對(duì)課程教學(xué)

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