本文關(guān)鍵詞：運用多元智能理論實施差異數(shù)學(xué)教學(xué)

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【摘要】：多元智能理論的核心是開發(fā)潛能,促進(jìn)個體的全面發(fā)展。運用多元智能理論實施數(shù)學(xué)差異教學(xué)的策略包括確立學(xué)生的主體地位、施行彈性教學(xué)分組、靈活選擇教學(xué)方法和重構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)評價模式。
【作者單位】： 衢州中等專業(yè)學(xué)校;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、多元智能理論對數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示多元智能理論的核心是開發(fā)潛能,促進(jìn)個體的全面發(fā)展。這為當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有益的啟示。1·樹立“沒有差生、只有差異”的新的學(xué)生觀多元智能理論認(rèn)為,每個人都有八種智能,只是組合和發(fā)揮程度不同,個體差異的存在不是智力高低的表現(xiàn),只

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7 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理學(xué)系 劉z巡ㄥ逭琶，

本文編號：1247194