本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)理論體系的重構(gòu):路線圖

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【摘要】：文章圍繞教育技術(shù)理論體系的重構(gòu)提出了一張路線圖。并對其五個組成部分:理念、策略、途徑、融合、目標(biāo),作了較深入的闡述。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 當(dāng)前,我國教育技術(shù)研究已進(jìn)入一個重要發(fā)展時期——理論體系重構(gòu)時期,我們正站在十字路口。如何重構(gòu)?需要廣大教育技術(shù)學(xué)人共同努力,深入探討。這里,我想談?wù)剛�人設(shè)想的一張路線圖(如下圖所示),向各位同人請教,不當(dāng)之處請予指正。圖1這張路線圖由五個部分組成:一理念建立一種

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2 陳鶴婷;;幼兒信息化教育探賾[J];科教文匯(下旬刊);2011年08期

3 謝晉;;信息化教育中信息科技對教育倫理的影響探析[J];科技致富向?qū)?2011年23期

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本文編號：1226696