本文關鍵詞：大學生學習動機的影響因素與提升對策研究

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【摘要】：本文采用改編的大學生學習動機調查問卷,對河北工業(yè)大學173名大學生進行了有效調查。通過統(tǒng)計分析,得出了大學生學習動機由強到弱依次為:成績目標型、報答型、求知型、就業(yè)與生活型、社會奉獻型、消極回避型。消極回避型動機在性別、專業(yè)、年級上存在顯著差異;成績目標型動機在性別、是否為獨生子女上存在顯著差異;報答型動機在是否為獨生子女上存在顯著差異;求知型動機在不同家庭狀況上存在顯著差異。最后本文從教學方法和教學管理模式等方面提出了改進對策。
【作者單位】： 河北工業(yè)大學;北京交通大學;天津職業(yè)大學;
【基金】：河北省教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題(06020161;河北省高等教育可持續(xù)發(fā)展研究) 河北工業(yè)大學重點教學改革項目(2009-108;河北工業(yè)大學本科生學習動機及其影響因素研究)
【分類號】：B844.2;G645.5
【正文快照】： 自我國大學擴招以來,大學入學人數(shù)迅速增多,加之教學資源的短缺,大學生的質量有不同程度的下降,社會人才供過于求,大學生就業(yè)成為社會關注的焦點,尤其是2008年爆發(fā)的金融風暴,更使大學生就業(yè)雪上加霜。學習是大學生的主要任務,學習態(tài)度的不同直接影響其學習成績和效果,進而影

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本文編號：1223590