本文關(guān)鍵詞：從復(fù)雜性科學(xué)視角反思《教育技術(shù)學(xué)研究方法》教學(xué)

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【摘要】：文章從復(fù)雜性科學(xué)的視角反思《教育技術(shù)學(xué)研究方法》教學(xué)中存在的問(wèn)題,并對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)進(jìn)行思考和總結(jié),以期促進(jìn)學(xué)生對(duì)教育技術(shù)學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)和掌握。
【作者單位】： 云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院;云南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息中心;
【分類號(hào)】：G40-057
【正文快照】： 引言《教育技術(shù)學(xué)研究方法》課程不僅給入門者們提供了一把開啟教育技術(shù)學(xué)研究之門的鑰匙,同時(shí)也是對(duì)教育技術(shù)學(xué)研究者研究實(shí)踐的規(guī)范,所以一直被作為教育技術(shù)學(xué)學(xué)科的核心課程之一。然而,在多年的一線教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),《教育技術(shù)學(xué)研究方法》課程的教學(xué)受研究方法自身復(fù)

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【相似文獻(xiàn)】

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