本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人格特征、社會支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系

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【摘要】：目的:探討大學(xué)生人格特征、社會支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系。方法:采用青少年小五人格問卷、社會支持評定量表及中國大學(xué)生適應(yīng)量表對893名大學(xué)生進(jìn)行測量。結(jié)果:①大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)與人格之外向性、宜人性、謹(jǐn)慎性和開放性等維度呈顯著正相關(guān),與情緒性呈顯著負(fù)相關(guān);②大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)總分及各維度與社會支持總分及各維度呈顯著正相關(guān)(除滿意度與客觀支持無顯著性相關(guān)外)。結(jié)論:人格影響社會支持并作用于大學(xué)生學(xué)校適應(yīng),人格又直接作用于大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)校適應(yīng)是一個廣義的多維的概念,目前心理學(xué)界還沒有對學(xué)校適應(yīng)做出一個準(zhǔn)確的定義,但大多數(shù)人傾向于認(rèn)為學(xué)校適應(yīng)既是人與環(huán)境互動的過程,又是人與環(huán)境互動的結(jié)果。如Ladd認(rèn)為學(xué)校適應(yīng)就是在學(xué)校背景下愉快地參與學(xué)校活動并獲得學(xué)業(yè)成功的狀況[1]。影響大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的因素

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本文編號：1220741