本文關鍵詞：大學生自我同一性發(fā)展與存在焦慮的關系研究

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【摘要】：采用自我同一性地位測定量表與自編中國大學生存在焦慮量表,以730名大學生為被試,研究了中國大學生自我同一性與存在焦慮關系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)自我同一性中現(xiàn)在投入、將來投入愿望維度與存在焦慮顯著正相關,過去危機與存在焦慮無顯著相關。(2)不同類型的自我同一性地位大學生存在焦慮差異顯著,其中自我同一性擴散型大學生的存在焦慮最高,自我同一性早閉型大學生存在焦慮最低。(3)自我同一性中過去危機、現(xiàn)在投入和將來投入愿望都能對存在焦慮產(chǎn)生顯著預測力,但現(xiàn)在投入的負向預測力最為明顯。相對于存在焦慮其他維度,自我同一性各因子對無意義與空虛焦慮的預測力最大。
【作者單位】： 福建師范大學教育學院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出存在焦慮(existential anxiety)是人本主義心理學家對焦慮本體論的一種定義[1]。它是指工業(yè)化進程中,人類在面臨自身存在困境時的一種情緒狀態(tài),它具有普遍性、根本性和彌漫性。一般認為,本體論焦慮體現(xiàn)為個體存在受威脅時的反應,表現(xiàn)為人的基本價值受到威脅時的反應

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