發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 20:14

  本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠的文化歸因及其調(diào)適

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 職業(yè)倦怠 文化歸因

【摘要】：從文化角度對(duì)職業(yè)倦怠進(jìn)行歸因分析,有助于找出教師職業(yè)倦怠的深層次原因。受傳統(tǒng)心態(tài)文化和制度文化的影響,教師的職業(yè)價(jià)值被"神化"、專業(yè)發(fā)展受制于科層管理體制、教師角色的"清高"造成的孤獨(dú)感,是教師職業(yè)倦怠的主要文化歸因。通過更新對(duì)教師職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)外部調(diào)適,用儒家文化中積極應(yīng)對(duì)困苦的思想進(jìn)行內(nèi)部調(diào)適,可有效緩解教師的職業(yè)倦怠。
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 職業(yè)倦怠也稱“工作倦怠”,“是在以人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)領(lǐng)域中,個(gè)體的一種情感耗竭、人格解體和個(gè)人成就感降低的癥狀�！雹佼�(dāng)前,教師職業(yè)倦怠已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)教育領(lǐng)域的突出問題。任何一種社會(huì)行為的發(fā)生必定有其社會(huì)文化背景,從社會(huì)文化層面來看,教師職業(yè)倦怠有其漫長的

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本文編號(hào)：1215909