本文關(guān)鍵詞：高中生學(xué)習(xí)投入與家庭心理氣氛的關(guān)系

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【摘要】：為探討高中生知覺的家庭心理氣氛與學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系,采用整群隨機抽樣的方法,抽取安徽省蕪湖市及滁州市2所中學(xué)400名學(xué)生,回收375名學(xué)生的有效問卷,用學(xué)習(xí)投入量表、家庭心理氣氛問卷進行調(diào)查。結(jié)果提示:高中生有中等程度的學(xué)習(xí)投入水平(x/Item=4.13);高中生知覺的家庭心理氣氛呈中等偏上水平(x/Item=0.99)。高中生對家庭心理氣氛的知覺與其學(xué)習(xí)投入總體上呈正相關(guān)(r=0.335),追求功能健全的家庭氛圍是預(yù)測他們學(xué)習(xí)投入程度的重要變量。高中生知覺的家庭心理氣氛是影響其學(xué)習(xí)投入的重要情境因素之一。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)投入的概念來自于對工作投入的研究,Schaufeli等將工作投入定義為員工的一種持續(xù)的、充滿積極情感的狀態(tài),其特征為活力、奉獻和專注。因此,本研究將學(xué)習(xí)投入定義為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一種持續(xù)的、充滿積極情感的狀態(tài)。目前,國內(nèi)有關(guān)高中生學(xué)習(xí)投入的研究還很少[1],而有關(guān)

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