本文關鍵詞：知識教學的使命:轉識成智

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【摘要】：知識教學的價值在于轉識成智,這是由知識與智慧之間三種密切的聯(lián)系所決定的。當前在知識教學中存在忽視培養(yǎng)學生智慧的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為四個方面。在以智慧養(yǎng)成為目的的知識教學中,應采用引導學生體驗知識中的智慧、運用知識培養(yǎng)學生的反思能力、以智慧培養(yǎng)為目的進行知識的教育學化等策略。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：2009年度國家社科基金/教育項目“教科書的農村適切性研究”(BHA090028)
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學活動離不開知識,它與學生、教師構成了教學活動的三個要素。從教學的發(fā)生來看,知識需要傳播,所以出現(xiàn)了教師;知識需要延續(xù),所以出現(xiàn)了學生。在這個意義上,教師與學生都是為了知識而由社會設定出來的,有了教師與學生以后,知識便理所當然地成為師生活動的對象,成為師生活動

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