發(fā)布時間：2017-11-18 19:08

  本文關(guān)鍵詞：傾聽與教學(xué)——論教師作為傾聽者

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【摘要】：教師作為傾聽者(teachers as listeners)是基于教育本身需求的教師角色期待和定位。這一理念與國際教育發(fā)展的趨勢相契合、與我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念相吻合、是針對當(dāng)前教育教學(xué)中的諸多弊端提出來的。教師作為傾聽者對教師的發(fā)展、學(xué)生的成長以及師生主體間性關(guān)系的形成具有重要的意義。作為傾聽者的教師至少應(yīng)做到無意、共情和反省。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號】：G451
【正文快照】： 一一般而言,教師所承擔(dān)的角色有兩種類型:一是被給予的,即外賦的;二是給予的,即內(nèi)生的。外賦的是指教育之外的力量如政治、經(jīng)濟(jì)等對教師提出要求、賦予相應(yīng)的角色。由于不同社會對教師的要求和希望有所不同,教師的角色定位也呈現(xiàn)出多樣化的狀態(tài),如教師是知識的傳授者、道德的

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本文編號：1200824