本文關(guān)鍵詞：基于生態(tài)學(xué)視角的“一對一”網(wǎng)絡(luò)班級管理的問題和策略

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【摘要】：文章從信息生態(tài)學(xué)的視角研究"一對一"網(wǎng)絡(luò)班級的管理,并結(jié)合課堂考察、文獻(xiàn)調(diào)研、訪談等方法分析了"一對一"網(wǎng)絡(luò)班管理的問題和策略:(1)內(nèi)外合力,明確職責(zé)完善管理規(guī)章制度。(2)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。(3)讓學(xué)生參與管理,體現(xiàn)以學(xué)生為本的班級管理理念。(4)有效利用技術(shù)為班級管理服務(wù)。(5)對于"一對一"網(wǎng)絡(luò)班級環(huán)境的管理建議強調(diào):符合網(wǎng)絡(luò)班特色的物理環(huán)境、線上線下和諧的人文環(huán)境、家校合作的社會環(huán)境。同時設(shè)計了指導(dǎo)學(xué)校開展有效班級管理的手冊。這些網(wǎng)絡(luò)班級管理的建議及手冊的內(nèi)容對于學(xué)校開展"一對一"數(shù)字化學(xué)習(xí)都有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué);中國人民公安大學(xué);
【分類號】：G434
【正文快照】： 一研究背景及問題“一對一”數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究由發(fā)達(dá)國家率先引起并且已經(jīng)形成規(guī)模,可以借鑒的案例較多,有微軟學(xué)習(xí)門戶(Microsoft Learning Gateway)Anytime,Anywhere Learning(AAL)[1]項目,緬因州學(xué)習(xí)技術(shù)機構(gòu)Maine Learning Technology Initiative(MLTI[)2],歐文獨立區(qū)(Irv

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本文編號：1200114