本文關(guān)鍵詞：社會(huì)性軟件支持教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值研究

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【摘要】：社會(huì)性軟件是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中具有連接社會(huì)成員個(gè)體、促進(jìn)社會(huì)成員交往以及群體組織的形成、管理、維護(hù)等功能的一類交互性網(wǎng)絡(luò)軟件。社會(huì)性軟件獨(dú)特的特性與強(qiáng)大的功能對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有著明顯的支持價(jià)值,即運(yùn)用社會(huì)性軟件,易于形成教師共同體,促進(jìn)教師之間的交流與協(xié)作;便于教師進(jìn)行知識(shí)管理,促進(jìn)知識(shí)的積累與創(chuàng)新;便于教師進(jìn)行敘事研究,升華教師的經(jīng)驗(yàn);有利于教師開展行動(dòng)學(xué)習(xí),推動(dòng)了教師的理論性知識(shí)向?qū)嵺`性知識(shí)的轉(zhuǎn)化,最終幫助教師實(shí)現(xiàn)信息化教育背景下的教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 昆明冶金高等�？茖W(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)中心;西南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展的界定對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的研究始于20世紀(jì)60年代,在此后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,世界各國(guó)的學(xué)者分別從社會(huì)學(xué)、認(rèn)識(shí)論等角度對(duì)其理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入的研究,并取得了一定的成果。綜合國(guó)內(nèi)外已有的研究發(fā)現(xiàn),對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的界定主要從兩個(gè)層面展開:一是構(gòu)詞的維

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本文編號(hào)：1192138