本文關鍵詞：近十年國內關于學業(yè)不良問題研究的回顧與反思

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【摘要】：本研究針對2000年以來國內關于學業(yè)不良問題的研究文獻,從研究文獻年份變化、研究對象、關注的主要問題、不同學科的學業(yè)不良以及相關概念等方面進行了分析,歸納出了近十年國內關于學業(yè)不良研究的現狀及呈現出的特點,并在文獻分析的基礎上對近十年的研究進行了反思,為今后研究學業(yè)不良問題提供參考與借鑒。
【作者單位】： 河西學院教育系;西北師范大學教育學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、國內關于“學業(yè)不良”的概念界定20世紀50年代末,美國研究者Thelander等人首次提出了“學業(yè)不良”,后經K irk等人的有效解釋、修正和宣傳,才普遍為人們所了解。之后,關于學業(yè)不良的研究層出不窮,但是此領域的概念還比較混亂。美國“全國學習障礙聯合會(NJCLD)”對之的定

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