本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建教師自主選學(xué)的培訓(xùn)機制

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【摘要】：面對當(dāng)前教師培訓(xùn)中參訓(xùn)動力不足、培訓(xùn)內(nèi)容和方式針對性不強、工學(xué)矛盾時參訓(xùn)難等較為突出的問題,需要構(gòu)建教師自主選學(xué)的培訓(xùn)機制,包括:建立培訓(xùn)需求調(diào)研制度,按需設(shè)計培訓(xùn)項目和專題;建立項目招投標(biāo)和課程研發(fā)制度,做好培訓(xùn)資源準(zhǔn)備;建立信息發(fā)布和選學(xué)申報制度,保障教師的學(xué)習(xí)選擇權(quán);建立專題授課制度,精心實施培訓(xùn)項目和課程;建立考核評價制度,評估反饋培訓(xùn)質(zhì)量。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究課題(07JA880012) 留學(xué)回國人員科研啟動基金課題(教外司留[2008]890號)的階段性成果
【分類號】：G424
【正文快照】： 當(dāng)前教師培訓(xùn)中存在的突出問題近年來,各地均實施了多種多樣的教師培訓(xùn)項目,取得了比較明顯的成效,但同時還存在一些問題:一是教師參加培訓(xùn)的內(nèi)生動力不足。一般來說,教師特別是不少中小學(xué)教師所在學(xué)校、所處區(qū)域的培訓(xùn)資源有限,經(jīng)濟條件較差,他們的培訓(xùn)多以教育系統(tǒng)組織調(diào)訓(xùn)

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本文編號：1186682