論光復(fù)后臺灣教育的歷史轉(zhuǎn)型
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【摘要】:本文通過對光復(fù)后臺灣教育的去殖民化、臺灣與大陸教育的迅速整合、自由主義教育初露端倪等層面的探討,論述了這一時期臺灣教育轉(zhuǎn)型是臺灣教育總體轉(zhuǎn)型的初始形態(tài)。在這一初始形態(tài)的形成過程中,臺灣的社會發(fā)展和教育發(fā)展相互印證,都獲得了合乎理性的充分發(fā)展,這對日后臺灣發(fā)生的多次教育轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了重要影響。
【作者單位】: 福建師范大學(xué)閩臺區(qū)域研究中心;福建省教育科學(xué)研究所;
【分類號】:G529
【正文快照】: 一能否去除日本在臺灣推行殖民教育的影響,是光復(fù)后臺灣教育能否順利轉(zhuǎn)型的具有指標(biāo)意義的重要內(nèi)容。從甲午戰(zhàn)爭后到1945年的50年間,日本在臺灣推行奴化教育造成極為嚴(yán)重的后果。臺灣總督府大力推行日語,“七七”事變后更是禁止傳授漢文和閱讀漢書,強迫臺灣民眾改用日本姓名;
【共引文獻】
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【相似文獻】
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,本文編號:1185945
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