本文關(guān)鍵詞：以教學(xué)改革有效促進大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展

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【摘要】：提高大學(xué)英語教師的素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,是進行大學(xué)英語教育教學(xué)改革要解決的理論問題和實踐課題。教學(xué)改革對大學(xué)英語教師的教學(xué)技能提升、教育教學(xué)理念形成、自我反思策略培養(yǎng)等方面的專業(yè)化發(fā)展具有明顯的促進作用,但這種作用的實現(xiàn)需要有效的方式和成熟的條件。首先,要求教學(xué)改革本身具有科學(xué)性;其次,是教學(xué)改革要有關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的意識;再者,教學(xué)改革應(yīng)以教師為依托,尊重教師的創(chuàng)造性。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院;
【基金】：廣東省“211工程”三期建設(shè)項目《人文學(xué)中心建設(shè)——比較文化視野的文學(xué)通化研究》子課題《中國大學(xué)英語教學(xué)的人文指歸》(項目編號:GDUFS211-2-014)的研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 目前,新一輪的教學(xué)改革正在我國大學(xué)英語教學(xué)界蓬勃開展。在教學(xué)改革過程中,教師素質(zhì)具有至關(guān)重要的意義,這已上升為我國大學(xué)英語教學(xué)改革的核心問題之一。從一定意義上說,教師的專業(yè)化素質(zhì)已經(jīng)成為教學(xué)改革的瓶頸問題。那么,大學(xué)英語教師究竟應(yīng)當怎樣培訓(xùn)提高?如何有效實現(xiàn)

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