本文關鍵詞：基于活動的《現(xiàn)代教育技術》網(wǎng)絡課程設計研究

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【摘要】：隨著知識經濟的到來,社會對人才有了更高、更新的要求,傳統(tǒng)的教育形式已經很難滿足人們對知識的需求,網(wǎng)絡教育形式應運而生。它的興起和發(fā)展?jié)M足了人才培養(yǎng)的新需求。以此為背景,各國紛紛開始了網(wǎng)絡課程和開放資源的建設。近幾年,國家大力推進網(wǎng)絡課程建設工作的實施,以國家精品課程為優(yōu)秀代表的網(wǎng)絡課程迅猛發(fā)展,全國各級高校積極開展了網(wǎng)絡課程建設工作,取得了令人可喜的成績。同時,也要看到其中存在的不足,網(wǎng)絡課程的開發(fā)一度呈現(xiàn)了技術先行的態(tài)勢,缺乏活動設計,缺乏教學策略應用。 本研究以后現(xiàn)代知識觀、建構主義學習理論、社會學習理論和基于活動的教學設計理論為指導,以《現(xiàn)代教育技術》課程為例,從學習內容組織、學習資源呈現(xiàn)、學習支撐環(huán)境建設和學習活動設計四個方面設計網(wǎng)絡課程。其中,學習活動設計是網(wǎng)絡課程設計的核心,是重中之重。最后,文章選取了《現(xiàn)代教育技術》中的部分內容作為示例,詳細論述了《現(xiàn)代教育技術》網(wǎng)絡課程的具體實現(xiàn)。希望本研究對其他學科網(wǎng)絡課程建設起到一定的參考作用。 由于時間的限制,《現(xiàn)代教育技術》網(wǎng)絡課程尚還處于設計階段,它的實現(xiàn)還有許多問題有待解決,有待完善。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G434

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本文編號：1180645