本文關(guān)鍵詞：影響留守兒童心理健康的家庭因素綜述

  更多相關(guān)文章： 留守兒童 心理行為 家庭影響因素 綜述

【摘要】：分析影響留守兒童心理健康和行為的家庭因素為監(jiān)護人(或單親)的教養(yǎng)方式、家庭缺失和家庭環(huán)境因素、留守兒童的監(jiān)護類型、父母外出類型、外出時間、回家頻率等因素,最后從研究結(jié)論和實踐干預(yù)方面提出:建議單親監(jiān)護,留守兒童表現(xiàn)出的一些心理和行為問題不是他們特有的,應(yīng)注重留守兒童發(fā)展性的研究和輟學(xué)留守兒童的研究。當(dāng)然,關(guān)于留守兒童心理健康和行為的家庭因素的一些問題還有待進一步研究。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號】：D432.5;B844.2
【正文快照】： 據(jù)2006年國務(wù)院研究室發(fā)布的《中國農(nóng)民工調(diào)研報告》統(tǒng)計我國外出農(nóng)民工數(shù)量為1.2億人左右,這個數(shù)字還以每年約3000萬在增長。而他們的孩子因為各種原因留在戶籍所在地,并不能隨父母雙方或一方流動到其他地區(qū)與他們生活在一起,被稱為留守兒童[1]。據(jù)調(diào)查,全國14歲及其以下的

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

2 張麗芳;唐日新;胡燕;徐德淼;;留守兒童主觀幸福感與教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2006年04期

3 陳旭;謝玉蘭;;農(nóng)村留守兒童的問題行為調(diào)查及家庭影響因素[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期

4 段成榮,周福林;我國留守兒童狀況研究[J];人口研究;2005年01期

5 王東宇,王麗芬;影響中學(xué)留守孩心理健康的家庭因素研究[J];心理科學(xué);2005年02期

6 黃艷蘋;李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況比較[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2007年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王麗芬;福清市中學(xué)留守孩心理健康狀況及教育對策[D];福建師范大學(xué);2002年

2 李松;農(nóng)村初中生“留守子女”家庭環(huán)境狀況調(diào)查及對其心理健康和學(xué)績的影響[D];鄭州大學(xué);2006年

3 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

4 陳小萍;父親缺失下農(nóng)村留守兒童學(xué)績、自尊及人格研究[D];西北師范大學(xué);2007年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣長好,鄒泓;依戀研究述要[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年05期

2 孫玉娜;孫玉艷;;中國農(nóng)村留守兒童問題分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年07期

3 孫剛成;閆世笙;;中國西部農(nóng)村教育的問題與發(fā)展策略探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年14期

4 李峰;;新農(nóng)村建設(shè)視野中的留守兒童教育和管理探析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年27期

5 許有云;兒童心理理論與兒童道德發(fā)展研究[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年04期

6 李愛華;中專生心理健康狀況的調(diào)查研究[J];安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2005年05期

7 辛世敏,郝春東;兒童自我概念與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究綜述[J];北方論叢;2003年05期

8 侯愛民;國內(nèi)兒童同伴關(guān)系的相關(guān)研究綜述[J];濱州師專學(xué)報;2002年03期

9 王建新,劉蘭花,褚會英;不同類型家庭中學(xué)生行為問題狀況調(diào)查[J];濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2003年05期

10 徐云,周宗奎;受欺負中小學(xué)生的應(yīng)對策略與干預(yù)措施[J];心理與行為研究;2003年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃艷蘋;李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況差異比較[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

2 黃艷蘋;李玲;;國內(nèi)留守兒童研究綜述[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會第五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮夏婷;關(guān)于3-7歲攻擊性兒童的社會認知發(fā)展?fàn)顩r的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

2 馬和民;社會化危機及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

3 李聞戈;工讀學(xué)生攻擊性行為社會認知特點的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 張林;青少年自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其影響因素的研究[D];東北師范大學(xué);2004年

5 張野;3－12歲兒童個性結(jié)構(gòu)、類型及發(fā)展特點的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

6 張麗華;3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

7 張旭;漢語幼兒心理理論與語言的關(guān)系[D];華東師范大學(xué);2005年

8 丁海東;兒童精神：一種人文的表達[D];山東師范大學(xué);2005年

9 于松梅;兒童自我延遲滿足能力的認知特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

10 李燕;親子關(guān)系的教育哲學(xué)分析[D];蘇州大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬樂娟;中國出生人口性別比失衡的婚姻后果研究[D];中國人民大學(xué);2008年

2 徐璇;國外兒童自我控制研究述評[D];山東師范大學(xué);2000年

3 蔣強;漢族、回族、藏族和維吾爾族大學(xué)生心理健康觀和心理健康狀況比較研究[D];西北師范大學(xué);2001年

4 王美萍;父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子關(guān)系研究[D];山東師范大學(xué);2001年

5 谷傳華;小學(xué)生欺負與人格傾向關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2001年

6 劉在花;學(xué)習(xí)困難兒童自我定向、友誼質(zhì)量、孤獨感的特點及其關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2001年

7 竇剛;11-18歲學(xué)生性格的結(jié)構(gòu)和類型的實證研究[D];云南師范大學(xué);2001年

8 李文權(quán);系統(tǒng)家庭治療技術(shù)在團體輔導(dǎo)兒童同伴關(guān)系中的實證研究[D];云南師范大學(xué);2001年

9 張榕芳;4-5歲幼兒氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式及其與社會性發(fā)展的關(guān)系[D];廣西師范大學(xué);2001年

10 楊志亭;體育在人的早期社會化過程中作用的理論研究[D];東北師范大學(xué);2002年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往問題的實證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年12期

2 陳素霞;課堂教學(xué)中的心理教育初探[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

3 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

4 陳麒;教練員領(lǐng)導(dǎo)方式對青少年運動員心理壓力與心理適應(yīng)的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2003年05期

5 陸春燕;張威林;;農(nóng)村留守兒童心理健康問題及對策[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

6 李翠英;;農(nóng)村外出務(wù)工父母與留守子女溝通頻率對子女行為的影響研究[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

7 林穗方,周燕燕,李志輝,袁崇軍;學(xué)習(xí)障礙兒童家庭環(huán)境因子分析[J];中國兒童保健雜志;2002年02期

8 王秋香;;家庭功能弱化與農(nóng)村“留守兒童”社會化[J];文史博覽;2006年14期

9 馮建,羅海燕;“留守兒童”教育的再思考[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

10 范先佐;農(nóng)村“留守兒童”教育面臨的問題及對策[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2005年07期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉衛(wèi)春;初二學(xué)生應(yīng)對方式、應(yīng)對效能與心理適應(yīng)的關(guān)系及干預(yù)研究[D];東北師范大學(xué);2002年

2 王麗芬;福清市中學(xué)留守孩心理健康狀況及教育對策[D];福建師范大學(xué);2002年

3 李瑋;三—五年級蒙古族小學(xué)兒童自尊、學(xué)校適應(yīng)及其關(guān)系研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

4 黃玉梅;父母教養(yǎng)方式與城鄉(xiāng)青少年學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系比較[D];山東師范大學(xué);2006年

5 李松;農(nóng)村初中生“留守子女”家庭環(huán)境狀況調(diào)查及對其心理健康和學(xué)績的影響[D];鄭州大學(xué);2006年

6 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

7 陸中靜;農(nóng)村“留守子女”人格發(fā)展探析[D];南京師范大學(xué);2005年

8 楊琴;農(nóng)村“留守兒童”教育問題探討[D];華中師范大學(xué);2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張運紅;;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及解決對策[J];大眾心理學(xué);2007年10期

2 藍燕飛;;讓心靈之花健康綻放——淺談農(nóng)村留守兒童心理健康問題及其對策[J];中學(xué)教學(xué)參考;2011年24期

3 孟建青;于仁昌;孫麗花;;農(nóng)村留守兒童心理問題及解決策略[J];才智;2011年24期

4 徐菡;;積極心理學(xué)視角下的留守兒童的心理健康教育及其啟示[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年08期

5 蔣鳴;;農(nóng)村留守兒童心理缺失成因分析[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年11期

6 張莉;申繼亮;;農(nóng)村留守兒童主觀幸福感與公正世界信念的關(guān)系研究[J];中國特殊教育;2011年06期

7 丁同芳;;農(nóng)村留守兒童心理問題研究與對策[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報;2011年03期

8 邵福泉;蘇虹;;某農(nóng)村地區(qū)留守兒童自殺意念及其影響因素研究[J];安徽預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2011年04期

9 董自正;;根據(jù)兒童心理特點探討留守兒童心理健康發(fā)展可能性[J];商業(yè)文化(上半月);2011年06期

10 舒端;李靜;鄧德紅;鄭同剛;鄭念祥;張連生;;農(nóng)村留守兒童心理干預(yù)效果的性別差異研究[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2011年13期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉郁;;一例關(guān)于留守兒童性格狀況的實證調(diào)查[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會暨貴州省社會學(xué)學(xué)會2010年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 黨云皓;;農(nóng)村留守兒童心理行為問題現(xiàn)狀調(diào)查[A];經(jīng)濟策論（上）[C];2011年

3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會（第三卷）[C];2010年

4 劉紅;;農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展社會支持體系的構(gòu)建[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 趙志瑜;趙現(xiàn)中;;寄宿學(xué)校3-6年級農(nóng)村留守兒童的學(xué)校適應(yīng)性研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

6 葉軍;;如何對農(nóng)村“留守兒童”進行心理教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

7 郝振;崔麗娟;;留守兒童的社會適應(yīng)狀況及其保護性因子作用探究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 李嬌麗;閆謹(jǐn);;留守兒童學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 趙文德;范麗恒;;農(nóng)村留守兒童生活滿意度的現(xiàn)狀調(diào)查[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

10 劉霞;趙景欣;申繼亮;;留守兒童日常煩惱與孤獨感的關(guān)系：不同來源的社會支持的緩解作用[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營在我市啟動[N];佳木斯日報;2008年

2 記者 孫明君;我市首家留守兒童心理拓展訓(xùn)練營開營[N];佳木斯日報;2008年

3 特約記者高翔;七成留守兒童存在心理問題[N];健康報;2009年

4 記者 吳采平　通訊員 高翔;七成留守兒童有心理問題[N];中國消費者報;2009年

5 衣曉峰 陳英云;留守兒童心理問題不容漠視[N];黑龍江經(jīng)濟報;2010年

6 尹香力;他們的童年如何安放？[N];貴陽日報;2010年

7 李金健　陳雯 莫延欽;精神留守兒童：家庭分工斷裂的罪與罰[N];東莞日報;2010年

8 甘州區(qū)三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳玉霞;留守兒童心理分析及對策建議[N];張掖日報;2010年

9 實習(xí)記者 嚴(yán)玉琳;走進心靈 關(guān)愛留守兒童健康成長[N];雅安日報;2010年

10 麻城市張家畈中心學(xué)校 盧世高;淺析“犟學(xué)生”的心理行為及對策[N];黃岡日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

2 田浩;文化與心理學(xué)研究方式的變革[D];吉林大學(xué);2006年

3 高媛媛;心理學(xué)的知識互惠問題研究[D];吉林大學(xué);2008年

4 周寧;獨白的心理學(xué)與對話的心理學(xué)——心理學(xué)的兩種話語形態(tài)[D];吉林大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應(yīng)對方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

2 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 彭亮;留守兒童與流動兒童學(xué)業(yè)情緒的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 龔務(wù);留守兒童看護人教養(yǎng)方式問卷編制及特點研究[D];西南大學(xué);2011年

5 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

6 張君玲;我國農(nóng)村留守兒童的心理問題研究[D];中南民族大學(xué);2008年

7 唐明皓;農(nóng)村留守兒童應(yīng)對方式對安全感的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 蔣美華;農(nóng)村留守兒童領(lǐng)悟社會支持短程團體輔導(dǎo)的實驗研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 徐保鋒;技校留守兒童人格特征與留守經(jīng)歷的關(guān)系[D];蘭州大學(xué);2009年

10 李盛林;初中留守兒童自我概念與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2009年

，

本文編號：1180041