網(wǎng)絡教學平臺的可用性評價研究綜述
本文關鍵詞:網(wǎng)絡教學平臺的可用性評價研究綜述
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【摘要】:可用性評價是指從用戶的角度出發(fā),評價軟件或產(chǎn)品是否易用、好用、令用戶滿意。網(wǎng)絡教學平臺的主要用戶為教師和學習者,較之其它軟件平臺,對其可用性的評價在傳統(tǒng)可用性評價維度,如可學習性、高效性、可記憶性、容錯性、適意性等因素之外,需考慮師生教學相關的可用性因素。本文通過對網(wǎng)絡教學平臺可用性評價的文獻梳理,歸納分析了國內(nèi)外網(wǎng)絡教學平臺可用性評價的研究進展及相關實踐現(xiàn)狀。
【作者單位】: 南京師范大學教育科學學院;揚州大學新聞與傳媒學院;
【基金】:全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部青年專項課題“新媒體環(huán)境中的微型學習研究”(編號ECA100368)階段性研究成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 前言隨著21世紀多媒體和網(wǎng)絡技術在教育中的廣泛應用以及教育信息化的不斷推進,在高等教育領域,以各種類型的網(wǎng)絡教學平臺為載體的網(wǎng)絡輔助教學活動已成為高等教育信息化的一個重要舉措。各高校紛紛引進諸如Blackboard、Moodle、天空教室、清華教育在線(EOL)等國內(nèi)外知名廠家
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本文編號:1179968
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