本文關鍵詞：教師培訓需求分析研究的回顧與思考

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【摘要】：培訓需求分析是培訓系統(tǒng)中最為關鍵的一個環(huán)節(jié),是確保培訓課程具有針對性與實效性的重要條件。為考察我國教師培訓需求分析研究的現(xiàn)狀,分析研究中存在的優(yōu)勢與不足,研究者采用內(nèi)容分析法,對2000-2009年期間在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中收錄的有關期刊文章進行編碼分析。結果發(fā)現(xiàn):有關研究的數(shù)量相對較少,但在波動中不斷增長;已有相關研究多采用實證研究范式,但很少使用經(jīng)典培訓需求分析模式,且片面依賴自我報告,方法單一,其專業(yè)化程度亟待提升。
【作者單位】： 北京師范大學教育管理學院;廣東省中山市教師進修學院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、引言培訓需求分析,也稱作培訓需求評估,指在規(guī)劃與設計培訓方案之前,由有關人員采取各種方法和技術,對各種組織及其成員的知識、技能、態(tài)度等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析,以確定是否需要培訓及培訓內(nèi)容的一種活動[1-2]。培訓需求分析是培訓系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分,是

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