本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生社會比較特點及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系

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【摘要】：目的了解中學(xué)生的社會比較特點及其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系,為開展學(xué)生心理健康教育提供參考。方法采用問卷法,調(diào)查重慶市某中學(xué)392名中學(xué)生的社會比較和學(xué)業(yè)成績。結(jié)果不同學(xué)業(yè)成績水平中學(xué)生的社會比較傾向差異無統(tǒng)計學(xué)意義;學(xué)業(yè)成績優(yōu)異中學(xué)生更傾向于上行認(rèn)同、平行認(rèn)同的比較方式,而學(xué)業(yè)成績較差中學(xué)生更傾向于上行對比、下行認(rèn)同的比較方式。中學(xué)生更傾向于作出認(rèn)同反應(yīng),且偏好反映在上行、平行和下行方向上。性別因素在社會比較傾向和具體比較方式上的選擇主效應(yīng)不顯著;年級因素在社會比較傾向和某些具體比較方式上主效應(yīng)顯著,表現(xiàn)為中學(xué)生的社會比較傾向和對上行認(rèn)同、平行認(rèn)同、下行認(rèn)同的選擇隨年級上升而趨于降低。結(jié)論中學(xué)生的社會比較與學(xué)業(yè)成績之間存在特定對應(yīng)關(guān)系,應(yīng)有針對性地開展教育。
【作者單位】： 喀什師范學(xué)院教育系;衛(wèi)輝市安都鄉(xiāng)中學(xué);西南大學(xué)心理學(xué)院;山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院威海分校;
【基金】：國家級重點學(xué)科基金項目(編號:西國重04024)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 經(jīng)典社會比較理論認(rèn)為,評價自我是人的一種內(nèi)驅(qū)力,滿足這種自我評價的一個有效途徑就是把自我和他人進行比較,即社會比較。社會比較過程是人類社會一種普遍的現(xiàn)象,隨時隨地都會發(fā)生,即使在人們宣稱沒有進行社會比較的情況下也會發(fā)生[1-2]。社會比較方向一般可分為上行比較、

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