本文關鍵詞：基于AHP法的教師教學質量評估改進模型

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【摘要】：闡述了層次分析法的步驟,構建了一個用于教學質量評估的改進型AHP模型。該模型首先建立一個遞階層次結構的評價模型,并構造出各層中所有的判斷矩陣并進行層次單排序,在此基礎上,計算出層次總排序。為了演示該改進型AHP模型,給出了一個其在教學質量評估中的應用實例。
【作者單位】： 金陵科技學院建筑工程學院;
【分類號】：G424
【正文快照】： 教師教學質量評估的量化指標,由于涉及到多層次、多方面的復雜因素,很難對教師教學質量進行定量分析。層次分析法是解決多指標決策問題的有效方法,但有一定的缺陷。本文采用改進的AHP方法建立教學質量評估初始判斷矩陣,可以避免多種級別進行比較時帶來的不一致性,操作簡便,可

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