本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 學(xué)習(xí)策略 專業(yè)適應(yīng)性 學(xué)習(xí)倦怠

【摘要】：采用大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性問卷、學(xué)習(xí)倦怠量表和學(xué)習(xí)策略問卷,對802名大學(xué)生進(jìn)行了測試,考察了大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)倦怠和學(xué)習(xí)策略的基本狀況,以及專業(yè)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系。結(jié)果表明:大學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)倦怠和學(xué)習(xí)策略整體情況良好,但也有相當(dāng)比例的大學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)策略,專業(yè)適應(yīng)不良并表現(xiàn)出學(xué)習(xí)倦怠傾向;專業(yè)適應(yīng)性對學(xué)習(xí)策略有顯著的正向預(yù)測作用;學(xué)習(xí)倦怠對學(xué)習(xí)策略有負(fù)向預(yù)測作用,并在專業(yè)適應(yīng)性和學(xué)習(xí)策略之間起部分中介作用。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;南開大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題(CBA060058) 天津市教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題(ZGG191) 天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(TJJX07-1017)的資助
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 1引言近年來我國高等教育取得了很大發(fā)展,大學(xué)招生規(guī)模日益擴(kuò)大。與此同時(shí),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和社會(huì)競爭的日趨激烈,也使得大學(xué)生有限的學(xué)習(xí)年限與知識(shí)迅速老化之間的矛盾越來越突出。因此,讓大學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有效地完成大學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù),以應(yīng)對知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn),

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙俊峰,楊易,師保國;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的發(fā)展特點(diǎn)[J];心理發(fā)展與教育;2005年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳越;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略與場認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[D];陜西師范大學(xué);2004年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧紹君;;大學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

2 張向葵,張林,王穎;中學(xué)生學(xué)習(xí)策略應(yīng)用特點(diǎn)的研究[J];心理與行為研究;2003年02期

3 紀(jì)河;徐永珍;耿曉君;;成人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年08期

4 馮海英;對高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

5 蔣莉,熊江玲;論元認(rèn)知與學(xué)習(xí)策略[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年04期

6 晁生榮;英語學(xué)習(xí)策略概念界定探析——兼論英語學(xué)習(xí)策略的特征[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年S4期

7 晁生榮;英語學(xué)習(xí)策略分類層次結(jié)構(gòu)探析[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

8 劉道玉;;大學(xué)生怎樣創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

9 姚瓊;葛明貴;;我國大學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究30年回顧[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2006年12期

10 宋遂周;;學(xué)習(xí)策略及其相關(guān)研究概述[J];黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫麗麗;衣偉婧;王倩倩;杜宇;劉兵;;大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、自尊與生活滿意度的關(guān)系研究[A];國際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 劉電芝;小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2003年

2 周永壘;學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

3 范文貴;數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵與策略研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 田良臣;語文科口語課程的多維研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 鞏子坤;有理數(shù)運(yùn)算的理解水平及其教與學(xué)的策略研究[D];西南大學(xué);2006年

6 劉崗;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略研究[D];西北師范大學(xué);2007年

7 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡桂英;中學(xué)生學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略和學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[D];浙江大學(xué);2002年

2 卜連英;重點(diǎn)高中、普通高中、職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的比較研究[D];浙江大學(xué);2004年

3 張卓;高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略變革研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 馬穎;情緒影響小學(xué)高段學(xué)生語文快速閱讀質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

5 王文元;在高中生中開展數(shù)學(xué)日記積累法學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的策略研究[D];南京師范大學(xué);2004年

6 蔣艷e，

本文編號(hào)：1168406