本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)教師良好的自我意識(shí):教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在訴求

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【摘要】：國(guó)內(nèi)外教育界的研究表明,一個(gè)專家型教師必須具有四方面的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu),其中重要的一個(gè)方面就是自我知識(shí)。因此,一個(gè)好的教師首先是一個(gè)有獨(dú)特人格的人,是一個(gè)具有健全自我意識(shí)的人,是一個(gè)知道運(yùn)用"自我"作為有效工具進(jìn)行教學(xué)的人。形成和完善教師的良好自我意識(shí)、對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展具有特殊的作用,它有助于教師正確認(rèn)識(shí)自我,有助于教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于教師生命的提升。我們應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)教師的主體精神、主動(dòng)性與責(zé)任感,創(chuàng)造有利于促進(jìn)教師自我意識(shí)的工作環(huán)境與社會(huì)氛圍,提高教師自我反思的能力來(lái)培養(yǎng)教師良好的自我意識(shí)。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 人本主義心理學(xué)家羅洛·梅認(rèn)為，一個(gè)人越有自我意識(shí)，，就越能夠變得既有自發(fā)性又有創(chuàng)造性。確立良好的自我意識(shí)是人正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的基礎(chǔ)，同時(shí)也是健全人格形成的重要保證。社會(huì)和心理學(xué)研究成果表明，健全的人格能夠推動(dòng)親社會(huì)行為的產(chǎn)生，而有缺陷的或不健康的人

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本文編號(hào)：1160226