發(fā)布時(shí)間：2017-11-08 18:37

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠與社會(huì)支持的關(guān)系研究

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【摘要】：目的了解農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持的關(guān)系。方法采用Maslach倦怠量表和社會(huì)支持評(píng)定量表對(duì)121名農(nóng)村小學(xué)教師進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果1農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)倦怠呈現(xiàn)出高情感衰竭、高成就感降低和低去個(gè)性化的現(xiàn)象;2在情感衰竭維度上,不同婚姻狀況的教師存在差異(P0.05);在去個(gè)性化維度上,是否擔(dān)任班主任的教師存在差異(P0.05);3個(gè)人成就感降低與主觀支持和社會(huì)支持總分呈顯著的負(fù)相關(guān)(P0.01)。結(jié)論從總體上來(lái)說(shuō),農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)倦怠狀況不嚴(yán)重,婚姻狀況、是否擔(dān)任班主任等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量是影響職業(yè)倦怠的重要因素,社會(huì)支持,尤其是主觀支持對(duì)個(gè)人成就感降低有重要的影響。
【作者單位】： 華北煤炭醫(yī)學(xué)院;河北省保定師范附屬小學(xué);
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 自從Maslach在上世紀(jì)70年代提出職業(yè)倦怠這一概念后,對(duì)于職業(yè)倦怠的研究就引起了心理學(xué)家的極大關(guān)注,心理學(xué)上把在職業(yè)環(huán)境中由于長(zhǎng)期的情緒緊張和人際關(guān)系緊張導(dǎo)致的應(yīng)激反應(yīng)所表現(xiàn)出來(lái)的一系列心理、生理反應(yīng)的綜合癥稱之為職業(yè)倦怠,也稱工作倦怠。教師的職業(yè)倦怠則是指教

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本文編號(hào)：1158358